|
심리성적발달이론의 의의와 한계점
3) 에릭슨(Erikson) 심리사회적발달이론
4) Ericson이론의 의의와 한계점
5)로저스(Rogers)의 인본주의이론
6) 반두라(Bandura)의 사회학습이론
3. 도덕성발달이론
1)프로이드(Freud)의 정신역동적 성격이론
2
|
|
|
사회복지실천론. 창지사
박영숙 외(2008). 사회복지실천기술론. 대왕사
설진화 (2009). 사회복지실천기술론. 양서원
양옥경 외(2007). 사회복지실천론. 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델과 인지행동모델의 주요개념
1) 정신역동
|
|
|
1. 심리사회모델(Psychosocial Model)의 개념 및 특징
심리사회모델은 사회복지 실천의 가장 오래되고 영향력 있는 모델 중 하나로, 매리 리치먼드의 '상황 속의 인간(person-in-situation)' 개념과 정신역동 이론을 기반으로 발전했습니다. 이 모델은
|
|
|
사회복지실천에서 심리사회적 모형은 상황 속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적 심리적 과정과 외적 사회적 요소가 어떻게 영향을 주고받는지에 관심을 둔다.
5. 정신역동모델의 평가
정신역동 이론은 프로이드
|
|
|
모델을 전승
• 관련 학문 분야
◦ 정신역동이론, 자아심리학, 인류학, 가족 단위의 실천개입이론, 클라이언트의
상황을 체계적 관점에서 파악하는 체계이론,
◦ 클라이언트 문제와 관련한 사회구조의
|
|
|
사회복지실천의 이론과 적용」, 나남출판, 2004
- 신영민,「문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원,2005
- 이영호,「사회복지실천기술론」,공동체,2007 Ⅰ. 심리사회 모델
등장배
|
|
|
사회복지실천의 이론과 적용」, 나남출판, 2004
- 신영민,「문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원,2005
- 이영호,「사회복지실천기술론」,공동체,2007 목 차
Ⅰ. 심리사회 모델
|
|
|
심리사회적 모델의 주요 이론적 배경은 정신역동이며, ‘상황 속의 인간’의 시각을 강조하지만 개입의 초점은 역시 클라이언트 개인의 심리적 상태, 개인을 둘러싼 사회 환경, 그리고 개인과환경과의 상호작용 양상에 동시에 주어진다. 우
|
|
|
사회적인 문제로 이해하면서, \'상황 속의 인간\'을 강조한다. 전통적인 사회복지실천의 개인 내적 요소와 사회적 요소를 중시하는 심리사회적인 내용을 계승하고 집약한 것이다. 이러한 심리사회 모델의 이론적 배경은 정신역동이다.‘상황
|
|
|
모델은 19세기 후반 이래 활동을 계속해 온 우애방문단 및 자선조직협회의 활동 내용, 그리고 그러한 활동을 요약체계화한 Richmond (1917)의 실천모델을 전승하고 그 이후 사회복지실천에 영향을 미친 정신역동이론, 자아심리학, 사회계층별 문
|
|
메뉴펼치기
