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모델
1. 생리학적 모델
2. 심리역동적 모델
3. 행동주의적 모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 유형
1. 불안장애
2. 정동장애
3. 정신분열증
4. 성격장애(인격장애)
5. 신체형 장애
6. 해리성 장애(dissociative disorder)
7. 정신성적 장
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모델의 등장배경
Ⅲ. 위기개입의 이론적 기반
1. 기본가정
2. 기본개념
3. 이론적 관점
Ⅳ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입모델의 대상
2. 위기개입모델의 목표
3. 위기개입모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
4. 위
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정신보건과 사회사업 제12집, 2001.
한재희, 상담패러다임의 이론과 실제, 교육아카데미, 2004.
유숙, 가족상담, 학지사, 2000.
김 용태 (2000). 가족치료. 서울: 학지사 김유숙 (1998). 가족치료이론과 실제. 서울 : 학지사 김종옥역 (1998). 가족과 가족
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역동적 놀이치료, 통합적 놀이치료, 처방적 놀이치료, 외상후 놀이치료 등으로 다양하게 발전
0.다양한 놀이치료 기법의 고안
-미술치료, 모래놀이치료, 게임치료, 음악치료, 독서치료, 인형극, 가장의상 놀이치료, 이야기꾸미기 등.
0.놀이치
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정신의 독선을 막는데 기여 하였으며 포스트모더니즘과 아르누보 팝아트 등으로 이어지게 된다.
☞살라도르 달리
1930년 편집광적 비평이란 방법으로 초현실주의 운동에 참가했는데 이 기업은 극사실적 묘사에 의해서 체계를 갖는 망상으로
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역동성 4
1. 집단구조 4
1) 역할 4
2) 규범성 5
2. 집단의 구성 5
1) 집단의 크기 5
2)집단내의 의사소통 5
3) 집단 응집성 6
4) 동질성의 정도 6
3. 집단구성원의 행동역할 6
1) 과업역할 6
2) 사회정서적 역할 6
3) 개인적
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극의 일상성과 일상의 연극화
2. 국민극과 회의주의
Ⅴ. 네덜란드의 바로크예술
1. 프란스 할스(Frans Hals, 1580~1666)
2. 렘브란트 반 레인(Rembrant van Rijn, 1606 ~ 1669)
3. 야콥 반 루이스달(Jacob van Ruysdal, 1628 ~ 1682)
4. 얀 스테엔(Jan Steen, 1626 ~ 1679)
5
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정신역동모델에 대하여 2004.05 (해피캠퍼스)
˙ ‘ 경계선 성격 구조 청소년의 정신 역동적 사례 연구 ’
이화여자대학교 대학원 1988학년도 석사학위 청구논문
사회사업학과 박영희 ( 5p ～ 69p )
˙ http://cafe.naver.com/social86
˙˙ http://blog.naver.com/linab
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정신역동 집단상담이 대인관계 문제감소에 미치는 효과》
전북대 석사학위논문
김진심. 2003.《정신역동 집단상담이 자기사항과 자아개념에 미치는 효과》
창원대 석사학위논문
김안자. 2002.《가족치료의 정신역동, Bowen, Haley 모델이 비교 연
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정신건강교육
- 주2회 1번, 정신건강 교육을 통하여 지속적 으로 정신건강을 증진시킴.(10session)
6. 장기 목표 및 계획
Ⅴ. 정신역동모델의 평가 및 한계
강 점
약 점
- 자극적이고, 광범위하고, 체계적인 이론임
- 다른 학문분야에도 연구에 주
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