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역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단
I. 집단의 특성과 분류
1. 집단의 특성
2. 사회복지사의 개입수준에 따른 집단 분류
1) 치료집단
(1) 교육집단
(2) 성장집단
(3) 치유집단
(4)
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아동단체들의 지속적인 감시와 관심으로 각자의 역할을 충실히 이행하고 유기적으로 협조할 때에 가정폭력특별법의 제정은 의미가 있을 것이다. - 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한 법률 이론
- 가정폭력방지 및 피해자보호등에
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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아동학대 사례유형 현황
-2피해아동 현황
4)발생원인
5)후유증
6)복지방안
7)의료사회복지사의 역할
8)아동학대 사례에 대한 개입
2. 배우자학대 1)정의
2)
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개입을 위한 이론적 틀은 가족개입 모델에 따라 다양하다.
4)지역사회 실천
지역사회 실천은 지역에 속한 주민들이 상호협력하여 지역사회의 문제를 스스로 해결할 수 있도록 돕는 사회복지사의 활동이다. 이러한 역할의 수행을 위해 사회복
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복지사는 어머니에 대한 개입과정에서, 가해자의 유형과 어머니의 대처 방식을 잘 고려하여, ‘부모지지집단’과 협력적으로 연계해 나가는 것이 필요하다.
넷째. 아동 성학대 예방과 개입을 위한 홍보와 교육활동에서 근친성학대 부분을 별
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학대의 경우 소관부처의 이분화로 인한 가족 성원의 파편화를 문제로 지적할 수 있다.
둘째,가족 폭력 상담원의 자격(시행규칙 3조 관련)에 관한 문제로 법률에 명시된 상담원의 자격기준을 보면 그들이 학대가족을 사정하고 개입하는데 적합
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, 법문사 1. 정의와 주요개념
◈ 반두라의 사회학습이론의 개요
◈ 주요개념
2. 기본가정과 관점비교
◈ 인간행동에 대한 기본가정
3. 사회복지실천의 함의
◈ 실무원칙
◈ 치료적 기법
◈ 사회복지실천에의 함의
참고문헌
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복지사협회,http://www.kassw.or.kr/
아시아경제, “수원시 경기교육청과 대응지원사업 \'찰떡궁합\'”
유정숙, “학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구”, 성결대학교 대학원 사회복지학과, 2008 1) 학교사회복지사로서의 역할
① 학
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아동에게 음행을 시키거나 음행을 매개하는 행위
2
아동의 애착 유형에 해당하지 않는 것은?
안정 애착
저항 애착
혼란 애착
불안 애착
회피 애착
4
아동복지의 실천 과정이 아닌 것은?
초기 접수 상담
사회조사
가정방문
사정 및 계획
개입
3
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