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사례
2) 피해아동의 성별 및 연령
3) 피해아동의 가족 유형
4) 학대자의 특성
5) 학대자에 대한 조치
2. 아동학대의 원인
1) 부모요인
2) 아동요인
3) 가정적, 사회적요인
Ⅳ. 아동학대사례
1.
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장애체험 학교파견 교육, 장애인식개선 주민강좌, 장애예방 캠페인
지역사회재활
ㆍ성인운동실 운영지역사회 성인장애인들께 재활운동, 체조, 독서, 수필 모임, 주말농장운영, 공연관람, 나들이 참여 지원을 통해 사회적응력을 높이고, 재활
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장애인의 기본권 보장을 위한 필수적인 과정이다. 단순히 시설을 폐쇄하는 것이 아니라, 사회 전체가 이들을 받아들이고 지원할 수 있는 체계를 마련해야 한다. 특히, 자립을 위한 체계적인 지원이 필요하며, 지역사회에서의 편견을 줄이기
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장애아
1. 학습장애아의 정의
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체
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정신분석학적 연구
(3) 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
(4) 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
2. 청소년 자살의 요인
(1) 생물학적 요인
(2) 유전적 요인
(3) 정신적 장애 요인
(4) 개인적 요인
(5) 가족요인
(6) 또래 및 학교요인
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2) 심리적 기분상태
3) 예방 및 치료
Ⅶ. 여성건강(여성의 건강)과 성폭력문제
1. 신체적 문제
2. 심리적 문제
3. 성폭력으로 인한 불안
4. 사회적 문제
5. 성적 문제
Ⅷ. 향후 여성건강문제(여성의 건강문제)의 개선 과제
참고문헌
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태도나 의심, 두려움으로 정보 제공의 소극적, 참여 회피 → 자신의 내면 감정 표현으로 부정적 태도와 두려움을 합리적으로 분석, 해결토록 지원.
3) 긍정적 재해석
- 클라이언트의 부정적, 바람직하지 못한 감정에 사회복지사가 긍정적 의미
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정신보건센터나 여러 시설 등에서 진행하고 있지만 그런 미온적인 현실적 태도보다 적극적이고 유의미한 교육이 될 수 있도록 지자체 및 국가가 교육의 필요성을 구체적으로 인식하여 정신건강 사회복지사의 개입과 함께 실시하도록 하여야
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편견에서 나온 억측에 불과하다. 먼저 결혼을 하고 아이를 낳고 양육하는 것이 사회구성원의 의무는 아니라는 점을 밝히고 싶다. 동성애자가 아닌 사람들 중에도 결혼을 선택하지 않는 사람들이 많고, 결혼의 유무를 떠나 아이를 낳지 않고
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사례1
Ⅲ. 사례2
Ⅳ. 성폭력 법에 관련한 이슈와 제언
Ⅵ. 성폭력 상담센터 현황
1. 운영실적
2. 상담자 및 상담방법
3. 상담내용
4. 피해자 유형 및 연령
5. 장애인피해자의 장애유형
6. 성폭력 가해자 유형
7. 지원내용(조치결과)
Ⅶ 보호시설현
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