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프로그램이 아니라, 제 영역과 통합을 이루는 전인적 발달을 강조해야 한다. 특히 정신지체아의 생활훈련은 의료, 교육, 심리, 사회, 직업적 재활을 위한 전인적 훈련이 되도록 기본적인 역할을 한다. 생활지도훈련은 타 학습영역의 발달을 높
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정신지체인의 요구와 특성을 파악하고 발달 가능성에 토대한 직업적응 지도가 이루어져야 하며 그들의 요구를 충족시켜줄 수 있는 직업재활 프로그램의 평가가 이루어져야 한다.
참고문헌
- 김정권 외. 정신지체아 교육과 지도의 실제. 양서
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정신보건의 중요한 문제는 학교 내 전문인력이 없다는 것이다.
따라서 전 교사가 청소년의 정신건강의 문제를 개입할 수 있는 능력을 갖추도록 보수 교육 등을 통한 상담교사화가 이루어져야 한다.
２. 기반시설 구축 및 프로그램개발
1) 정
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재활권리
4. 직무개발
5. 직무개발과 배치 모형
6. 장애인의 직무배치 유형
7. 직무관리의 3요소
8. 직무분석의 정의
9. 직무단위의 결정 용어
10. 직무분석의 목적
11. 직무분석의 방법
12. 직무분석의 과정 6단계
13. 과제분석
14. 환경분석
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프로그램이 주의력 결핍 아동의 주의력에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회, 2011
박순옥 / 개념적 놀이 활동을 통한 음악과 창의력 신장, 한국교육생산성연구소, 2001
이영애 / 자유놀이 및 집단활동 상황에 따른 유아의 인지적 행동과 정의
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(2001년말 기준)
시설수 인원
아동 273 1만8,808
노인 278 1만4,000
장애인 200 1만7,331
부랑인 37 1만1,152
모자보호 39 2,533
정신질환 55 1만2,676
<자료 보건복지부> 장애인복지기관에서 실시하는 프로그램과 최근 장애인 복지현장의 이슈
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정신지체인을 위한 직업프로그램의 구성과 적용, 인간과 복지
박희찬 외 (1996). 장애인 재활 : 지원고용의 실천적 이론, 특수교육.
오길승 (1999) 직업재활의 이념과 시제, 직업 재활학 입문, 한국직업재활학회
이금희 (2003). 정신지체의 특수학교
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재활복지 체계>>
1, 의료재활
-의료보험제도에 의한 의료재활
-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예방과 발견
-2) 조기치료
-3) 고정장애재활
<<의료 재활의 전문적 과정>>
-1) 재활의학적 치료
-2)
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재활서비스
1. 보건 의료 서비스
1) 생리학적인 능력, 신체적 능력 향상 훈련
2) 기능적 훈련
3) 장애 관리 및 합병증 예방
2. 직업재활서비스
1) 원직복귀가 가능하거나 직업적 경력을 활용할 수 있는 경우
2) 직업적 경력을 활용할 수 없는
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정신질환을 겪고 있는 분들이 사회적으로 격차를 경험하지 않도록 돕는 데 중점을 두고 싶습니다. 이를 위해, 대상자들이 사회적 재활과 독립적인 삶을 이룰 수 있도록 다양한 프로그램을 기획하고 운영할 것입니다. 특히, 정신건강 회복을
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