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지체장애의 원인
1.출생 전 원인
2.출산 시의 원인
3.출생 후의 원인
진단평가
1.덴버(Denver)발달선별검사
2.한국판 유아발달 선별검사(DIAL-3)
3.베일리(Bayley) 영아발달검사
4.교육진단검사(PEP-R)
5.한국 아동 · 청소년 행동평가척
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장애인직업교육과 전환교육
1. 전환교육의 내용
1) 전환교육의 의의
2) 전환교육의 기초
2. 전환교육의 현황
1) 교육과정 운영면
2) 졸업생의 취업현황
Ⅴ. 장애인직업교육과 직업재활
Ⅵ. 장애인직업교육의 실태
1. 정신지체인의 직업
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장애는 뇌성마비아동에게서 많이 보이는 것으로 근육통제에 영향을 주어 말을 정상적으로 하지 못하는 경우를 뜻한다.
기질적 장애는 언어와 관련한 신경조직이나 기관 구조의 이상으로 언어장애를 갖는 경우로 구개파열의 결함 등을 들 수
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장애〕
〔주의력 결핍 및 파괴적 행동장애〕〔급식 및 섭식장애〕〔틱장애〕〔배설장애〕〔기타장애〕
미국 정신 의학회 1994 정신장애진단 통계편람 DSM - IV 정신건강과 아동복지
1. 정신건강?
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의미하는 재활보조기구는 장애인에게 있어서 재활을 위한 가장 기본적인 도구이자 안전과 직결되기 때문에 매우 중요하다.
·직업상담가 : 장애인에게 있어서 직업재활은 재활이 최종 단계라 할 수 있다. 일반적으로 장애인은 신체적·정신적
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대한 마이클 ( 아버지 )의 부모역할
4) 로즈와 매기에 대한 시델 ( 새어머니 )의 부모역할
5) 로즈와 매기에 대한 엘라 ( 외할머니 )의 역할
Ⅲ. 맺음말
1. 바람직한 부모역할
2. 재혼가정의 주의점
3. 정신장애 아동의 부모역할
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아동들을 가르치는데, 이 또래교사들은 특정 교수전략, 행동중재 방법, 및 의사소통기술에 대해 교사로부터 정기적인 훈련을 받는다. 특이한 점은 고학년 정신지체아동(예: 한 자리 덧셈을 할 수 있는 수학능력)도 저학년 일반학급 아동(예: 1-
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아동을 위해서는 언어의 문법적 구성이나 어휘발달 등 언어이해력을 향상시킴으로써 표현 언어와 수용언어의 전반적인 발달을 촉진한다. 언어장애유형에 따른 교육방안은 주로 구문론(언어형태), 의미론(언어내용), 및 화용론(언어기능) 등
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아의 초기 언어발달 특성 연구, 이화여자대학교, 2001
김지은, 구개파열 아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연구원, 2002
김효선, 구개파열 영유아의 초기 언어발달 특성 연구, 이화여자대학교, 2001
박준현, 그림자음검사를 통한 정신지체아
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지체장애가 아동 자신과 그 가족에게 엄청난 영향을 미친다는 점은 의심할 여지가 없다. 아동들은 자신들이 가지고 있는 장애에 맞추어 살아가는 법을 배워야 할 뿐 아니라, 사회가 그들에게 강요하는 이차적 장애에도 맞추어가야 한다. 여러
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