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정신장애와 사회사업, 일신사
배소영(1997) - 정신지체 아동의 언어치료 사례, 언어치료성공 사례집(Ⅰ), 한국언어치료학회
서울장애인종합복지관(1992) - 언어치료교육실 운영과 교육과정, 서울 : 기쁜소식
이규식 외(1996) - 특수아 치료교육원론
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아의 문해력 증진에 미치는 효과, 한국아동교육학회
◎ 정상원(1998), 청소년 사회기술향상을 위한 집단사회사업, 한국학교사회복지학회
◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의 사회적 기술 향상을 위한 현장체험학습 지원 시스템의 설계 및 구현,
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장애인복지관주소록 2003.》
보건복지부,《장애인생활시설 일람표-장애인정책과 2001.11》
인터넷 홈페이지
보건복지부
www.mohw.go.kr
NAVER백과사전
http://100.naver.com
늘푸른나무복지관
http://www.egreen.or.kr
대구광역시지체장애인협회
http://www.domi.o
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아동교육, 이소현 등저, 학지사
특수아동지도, 정대영 등저, 양서원
특수교육학 개론, 김동일,손승현,전병운,한경근 공저, 학지사 1. 시각장애(visual impairment) 유아의 이해
2. 시각장애 유아의 발달 특성
3. 시각장애 유아의 지도
-참고문헌
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장애인이 전환기에 겪는 어려움을 극복하는 데 큰 힘이 됩니다. 또한, 사회적 네트워크와 지원 시스템도 중요합니다.
3. 적절한 의료 및 심리적 지원: 건강한 신체와 정신을 유지하기 위한 정기적인 의료 관리와 심리적 지원이 필요합니다.
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장애와 장애적응 관련 교육경험
4. 이동문제
5. 여가문제
6. 직업재활
7. 시각장애아동의 상호작용문제
8. 시각장애인 교육의 문제점
9. 시각장애아동을 둔 부모의 양육 스트레스
ⅳ. 시각장애인과 관련된
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아니지만, 편의상 유아 및 아동기, 학령기(소년기), 취업연령기(청장년기), 노년기로 나눌 수 있을 것이다.
(4) 장애인의 접근권 보장
장애인의 완전한 참여와 평등의 보장은 장애인으로 하여금 정상적인 사회생활을 영위할 수 있도록 하여야
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의미와 역사적 고찰, 특수교육학회지
김군자·김재은·하정화 공저(1999), 음악치료사를 위한 행동진단 및 평가지침서 - 서울 : 한학문화
신상철(2006), 음악요법의 역사와 전망, 임상예술
정영조 편저, 음악치료 - 신경정신과 전문의 한국 임상예
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아니라 때로는 개인적인 여러 가지 주변 환경의 변화에 의하여 발생되기도 한다. 조직 내에서 특히 직무와 관련된 스트레스를 직무 스트레스라고 하는데, 직무스트레스가 과도하면 심리적으로 정신이 예민해져 조직 성원의 걱정과 불안, 긴
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장애자를 위한 정보서비스에 관한 연구”, 『한국비블리아학회』, (2002. 6)
4)이영숙. “일반도서관과 점자도서관의 연계 방안”, 『한국도서관협회』, 2002.
5)임신영. “지체장애인의 정보 당애 양상과 공공도서관 봉사방안 연구”, 『부산대
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