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구조화 방안, 도서출판 특수교육, 2000
교육부 - 특수교육 연차보고서, 2000
대구대학교 특수학교 교육과정개정연구위원회 - 특수교육과정의 개정방향, 1996
박경숙, 윤점룡 - 특수교육의 이론과 실제, 서울, 교학사, 1989
윤광보 - 정신지체아의 질
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교육과정의 효율적인 운영
장애유아 통합교육 및 통합보육 변천과정에 관한 분석, 이혜선, 2006, 경성대학교
최영하, 정신지체아의 학습지도, 대구 : 대구대학교출판부
최은옥(2003), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능
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프로그램 개발과 효과, 광주교육대학교, 2011
이영은 : 스마트폰을 매체로 활용한 연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교, 2011
우혜선 : 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교, 2003
우혜선 : 연극놀이를 통
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교육학 개론, 서울 : 교육출판사
대한특수교육학회 (1992), 특수교육의 개혁\\과제, 서울: 특수교육
변경희(2002), 한국형 직업재활체계와 프로그램 개발 절실 - 장애인 고용 활성화 방안, 복지동향, 제 46호, 참여연대 사회복지위원회
한국청각장
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자립생활이란
2. 장애인복지에서 자립생활 모델
1) 의료적 모델
2) 사회적 모델
3. 장애인복지에서 자립생활 모델의 현황
1) 동료상담 서비스
2) 활동보조서비스
3) 교통편의 제공
4) 자립생활 프로그램
5) 권리옹호
6) 주택서비스
4.
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교육, 1993
* 이승희, 자존감이 낮은 아동의 구조화된 집단게임놀이치료, 놀이치료 연구 제2집 제2호, 1998
* 이상춘, 조인수, 정신지체아 교육, 전주 신아출판사, 1991
* 유아교육 교재편찬회, 유아 놀이 지도의 이론과 실제, 서울 학문사, 1993
* 홍강
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교육의 이해, 교육과학사.
위성미(2003), 장애학생 부모교육 프로그램 구성을 위한 부모요구 조사, 순천대 교육대학원.
정루시아(2010), 특수학급교사가 인식한 부모교육 운영의 실태와 기대차이.
조연미(2008), 정신지체아 부모교육에 대한 교사
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교육 프로그램(한국가족상담연구소)
/http://seochosenior.org/technote/main.cgi 한, 중, 일 삼국의 여가활용
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가의 정의
2. 여가의 기능
3. 여가활동의 분류
4. 중국의 여가활동
5. 일본의 여가활동
6.
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교육은 인간이 본질을 이끌어 주는 ‘전인적 생활교육’이라는 측면에서 우리나라 교육이 변모발전해나가야 할 방향이 될 수 있을 것이다.
2) 약점
(1) 슈타이너의 정신과학적 인지학 이해의 어려움
발도르프 프로그램은 우리 사회와는 사회
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생활교육, 양서원 2013 1. 법률적 지원
1) 가사조정위원회
2) 대한 법률구조공단
3) 한국 가정법률 상담소
2. 이혼 후 적응교육
1) 이혼의 결과
(1) 전 배우자와의 감정적 관계
(2) 신체적-정신적 건강의 문제
(3) 경
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