|
에 따라 적절히 활용해야 할 것이다.
Ⅶ. 정신지체아 음악치료의 사례
1. 눈 마주침 향상
1) 발성 릴레이
다함께 함성을 지르도록 한다.“아---”
한사람씩 동료에게 손짓이 아닌 눈 마주침으로 “아”를 전달하여 발성릴레이를 지속하도록 한
|
|
|
정신지체아동을 위한 음악치료 프로그램
1. 크로마하프 연주
1) 활동목적
(1) 색체에 대한 인지능력을 향상시킨다.
(2) 눈-손 협응 능력을 발달시킨다.
(3) 대근육, 소근육 운동기술을 향상시킨다.
(4) 표현력을 증진시킨다.
(5) 성공감을 경험시킨
|
|
|
음악적 경험의 정서 자극
+
멜로디와 박자에 의한 기본적인 언어구조 경험
말을 사용할 수 있게 도움, 사회성을 길러줌
*정신지체자
감정에 대한 대화를 통해
자신과 주변상황을 이해할 수 있는 기회를 제공 1. 음악치료의정의
|
|
|
음악치료의 정의
2. 음악치료의 영역
3. 음악치료의 행동유형사례
▶정신과의 음악치료◀
▶정신지체인을 위한 음악치료◀
▶신체장애인을 위한 음악치료◀
▶자폐아동을 위한 음악치료◀
▶노인을 위한 음악치료 연구◀
4. 측정
|
|
|
치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육에서 미술교육
2. 미술수업의 구성에 대하여
3. 미술활동을 위한 교사의역활
.예능교육에서의 음악교육에 대하여
Ⅲ. 예능교육의 평가 및 타영역과의 통
|
|
|
사회성과 정서 발달이 향상되어 학교생활 적응 능력도 향상 될 것이다.
Ⅶ. 정신지체아(지적장애아) 정서발달영역의 음악치료
1. 사회성을 향상시키고 정서적 문제를 개선시키기 위한 음악 치료
정신지체 학생들은 일반적으로 사회에 적응할
|
|
|
음악은 교육 및 치료적 의미가 크다고 할 수 있다.
국내에서도 이러한 음악활동의 효과검증 연구들은 활발한 편인데, 성인영은 치료적 음악활동이 정신지체아동들의 부적응행동 감소와 주의집중행동 증가에 효과적임을 밝히고 있다. 외국 연
|
|
|
정신지체아동과 음악치료
(1) 정신지체 아동은?
정신지체아는 지적인 지체와 사회적인 적응능력이 낮은 다 가지의 개념을 지니고 있다. 정신지체아를 위한 음악교육은 이들의 마음속의 감정이나 개념의 비언어적인 표출과 개개인 잠재능력의
|
|
|
지체아 자기표현력(정신지체아동 자기표현)과 읽기활용
Ⅵ. 정신지체아 자기표현력(정신지체아동 자기표현)과 E-mail(이메일)활용
1. E-mail활용의 기대성
2. E-mail활용의 효과
Ⅶ. 정신지체아 자기표현력(정신지체아동 자기표현)과 음악활
|
|
|
정신지체, 학습장애, 주의력 결핍 및 과잉행동 장애, 시각 장애, 청각 장애, 감각 이상, 경기 등의 증상 .신체장애
신체장애의 이해
신체장애의 유형
신체 장애인을 위한 음악치료
신체장애 치료에 있어서의 음악치료
|
|
메뉴펼치기
