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이론의 배경
Ⅱ. 이론의 개요
대인관계 간호이론(Interpersonal Nursing Theory)
1. 이론의 기본가정
2. 주개념
가. 정신 역동적 간호 (Psychodynamic nursing)
나. 간호사 - 대상자 관계 (Nurse-Patient Relationship)
다. 의사소통 (Communication)
라. 통
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정신분석학적 관점
3) 서사적 관점
4) 두뇌생리학적 관점
Ⅳ. 독서치료의 문제 유형
Ⅴ. 독서치료를 위한 자료선정
1) 독서치료 자료의 성격
2) 독서치료 자료의 선정기준
Ⅵ. 독서치료의 단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택
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의사소통 기술, 바이오사이언스
4. 안상윤ㆍ박종선 외 3명(2007), 보건의료 커뮤니케이션, 보문각 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보건의사소통의 개요
1) 개념과 의의
2) 유형
3) 구성요인
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장애아 교육, 학지사, 2017 1. 서론
2. 본론
3. 결론
2-1) 의사소통장애
1. 서론
2. 본론
(1) 의사소통장애의 유형
(2) 의사소통장애의 원인과 특성
(4) 의사소통장애의 치료와 지도방법
3. 결론
4. 참고문헌
2-2) 정서 및 행동장애
1. 서
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의사소통의 순환을 끝맺는다
Ⅳ. 놀이치료와 놀이
1. 놀이(play)의 개념
2. 놀이의 특징
3. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
1) 생물학적(biological) 기능
2) 개인내적(intrapersonal) 기능
3) 대인관계적(interpersonal) 기능
4) 사회문화적(sociocultural)
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이론적 기초
2. 특별히 고안된 학습 자료
3. 소집단 조직과 의사소통 훈련
4. 소집단 리더
5. 소집단(모집단)
6. 전문가 집단(숙련집단)
7. 개인적 평가와 보상
8. 유의점
Ⅵ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
1. 소집단 구성(teams)
2. 배치 검사(p
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장애, 지각과 주의장애, 정서적 증상, 운동적 증상으로 나뉜다. 유형으로는 편집형 정신분열증, 혼란형 정신분열증, 긴장형 정신분열증, 정적 증상과 부적 증상이 있다.
3) 사회적 및 대인관계적 장애
성격장애 : 사람마다 고유한 행동 양식과
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치료과정을 거치면서 대상자가 차츰 변화되는 모습에서 희망을 볼 수 있었다. 이 희망이 현실이 되기 위해서는 지역 사회와의 연계가 필요하다고 생각했다. 보건소나 지역 사회의 정신 care center 등을 활용하여 대상자가 서서히 사회에 적응할
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사회적 상호작용 기능을 높여 사회복귀를 위한 기반을 확립하는 것이 중요하다고 생각하게 되었다. 이를 위하여 특히 의사와 간호사를 포함하는 치료 팀을 비롯하여 가족의 협조가 절대적임을 깨닫게 하였다.
▷ 참고문헌
조희 外/ 1993/ 정신
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치료 모형(supportive therapy model)
1.2.8 의학모형(medical model)
* 스트레스, 불안 및 대응
1.3.1 스트레스(stress)
1.3.2 불안(anxiety)
1.3.3 스트레스와 불안에 대한 대응
* 스트레스 정신간호
1.4.1 이론적 가정
1.4.2 생물정신사회적 요소
1.4.3 반
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