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의사소통을 말한다.
☞중도 정신지체 아동들은 또한 의사소통에 있어 비상징적인 기술에 의존하기 때문에 현재의 의사소통 목록을 파악하고 확장시키려는 노력이 매우 중요하다고 할 수 있다.
- 접근방법
1) 중재는 학교, 가정, 지역사회의
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치료의 개념
Ⅲ. 미술치료의 목표
Ⅳ. 미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단
Ⅴ. 미술치료의 가치
Ⅵ. 학습장애아동 미술치료의 방법
Ⅶ. 학습장애아동 미술치료의 언어
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정신지체라 함은 혼자 힘으로는 생활할 수 없는 정신장애인으로 생각하기 쉬운데, 경도 정신지체 같은 경우는 적절한 훈련 및 지도를 통해서 스스로 사회의 일원으로 함께 생활 할 수 있다. 또한 이 정신지체장애인을 편견으로 바라보고 이
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치료된 후 더 악화되지 않는 1/3에 포함되었다. 따라서 정신분열병은 초기에 발견되고 적절한 개입을 받는 것이 중요하다고 한다.
정신분열병의 치료방법에는 약물치료와 함께 심리적 치료 및 기술훈련이 필요하며 가족에 대한 교육과 개입
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치료.
- 이소현,박은혜, 1999, 특수아동 교육, 학지사.
- 장애등급판정기준, 2003, 보건복지부
※출처
-http://cafe.naver.com/cookingpaly.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=228
-http://blog.naver.com/pjhbook/140046491658
-http://www.liebes.kr/
※의사소통 장애 관련 동영
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방법
2) 개입과정
Ⅲ 개입기법………………………………………8
1. 직접적 기법(Direct Practice)………………………8
2. 간접적 기법(Indirect Practice)………………………11
3. 심리사회모델에 있어서 사회복지사의 역할………………
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이론과 실제, 교육아카데미
6. 류정훈 저(2005), 가족상담과 치료원리, 은혜출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가족상담과 정신분석이론에 대한 고찰
1. 가족상담과 치료에 대한 이해
1) 가족상담 및 치료의 개념
2)
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장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논해 보았다. 언어는 개인의 생각과 느낌을 표현하고 전달할 뿐만 아니라 타인의 생각과 느낌도 수용할 수 있는 의사소통의 수단으로서 사회생활을 하는데
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장애의 신경인지학적 이상. 김대호. 한양대학교 정신건강연구소 제22집
외상 후 스트레스 장애의 정신생리학. 오동훈 김석현. 한양대학교
< 아 스 퍼 거 >
하영례. (2002). 아스퍼거장애 유아의 의사소통에 관한 사례연구. 박사과정
서경희.
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치료와 합병증 관리 방안. 대한정신약물학회지 1. 병태생리
2. 조현병 정의
3. 유형 및 발생원인
4. 주요증상
5. 진단적 검사
6. 합병증
7. 치료방법
(1) 약물 치료
(2) 정신사회적 치료
(3) 재활 프로그램
8. 간호
(1) 대상자 소
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