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정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
(3) 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.
(1) 프로그램의 필요성
(2) 교육요구에 의해
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프로그램)
*평생교육(실제편)-권이종 지음, 교육과학사
*평생교육(이론편)-권이종 지금, 교육과학사
*평생교육 방법론-권이종 지금, 교육과학 1. 서론
2. 평생교육
1) 평생교육의 의미
2) 평생교육의 정의
3) 평생교육의 개념
4) 평생교육
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방송론, 나남
5. 정연춘, 교육방송연찬 자료, 교육부, 1993
6. 최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 서울 : 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 정의
Ⅲ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 특성
Ⅳ. 방송교육(T
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정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해 주며 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대 영유아 프로그램에 많은 공헌을 하였다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원.
2.
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방송은 프로그램 본래의 목적을 지니기 이전에, 수많은 시청자에게 다양한 측면에서 영향을 주고 받는다. 일정 부분 사회 발전에 기여해야 되는 측면이 있는 것이다. 바로 이러한 딜레마 때문에, 예능 오락 프로그램의 언어사용에는 일정한
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정보연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본 공영방송 NHK의 편성방침
1. 매체별 편성방침
1) NHK 종합방송
2) NHK 교육방송
2. 종합 텔레비전
1) 뉴스, 보도 프로그램
2) 교양, 오락 프로그램
3. 교육 텔레비전
4. 지역방송
5. 위성방송
1) 디지털 하이비
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시사다큐멘터리 프로그램 본연의 역할인 여론을 만들어 내는 기능이 많이 약화됐음을 알 수 있었다. 이제는 오히려 여론을 따라가는 여론 전달자의 역할에 치중하게 되는 경우가 많아졌다는 것인데, 이 역시 인터넷 발달로 인한 제작 과정의
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방송의 자기학습력
Ⅶ. EBS교육방송의 활용방법
1. 교수-학습 자료로 활용
2. 동기 유발 자료로 활용
3. 간접체험 자료로 활용
4. 관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
Ⅷ. EBS교육방송의 평가
1. 긍정적 기능
2. 부정적 기능
Ⅸ. EBS
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정일
이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
한국직업능력개발원(1999), 꿈을 키우는 자녀·도와주는 부모, 한국직업능력개발원 1.서 론
2.부모교육의 정의
3.부모교육의 필요성
4.부모교육 프로그램의 유형 및 특성
5.부
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방송원, EBS 편성·시청현황 및 프로그램 조사 종합 보고서
한국교육방송공사, EBS 연혁 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 역할
Ⅳ. EBS교육방송의 성격
Ⅴ. EBS교육방송의 위상정립
Ⅵ. EBS교육방송의 시청지도
1.
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