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정적인 이미지보다는 긍정적인 이미지를 부각시 키는 방향으로 관심이 모아져야 한다.
재혼가족, 특히 계자녀에게 불이익이 되는 친권 관련법이 개정되어야 한다. Ⅰ.서론
1.재혼가족의 정의
2.재혼가족의 특성
Ⅱ.본론
1.재혼가족의
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방송의 논조에 대한 정의와 논조가 허용되는 방송 영역
2. 방송의 객관성의 한계
3. 방송의 왜곡된 논조의 폐해 및 논조허용의 순기능
(1) 무분별한 논조의 남용 방지
(2) 비판적 수용자로서의 시청자 생산과 숙의민주주의
(3) 의견의 다양
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프로그램
3. 학습장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 인지
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정집단에 대한 혐오와 증오
2. 사기, 도박, 게임
3. 불건전한 사상
4. 상업적인 선전, 홍보물
Ⅴ. 불건전정보유통과 불건전정보차단프로그램
1. \"차단목록 기반의 여과\" 기술을 적용한 기본 차단 기능
1) 기본 사이트 차단
2) 사용자 정의
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Ⅱ. 에니어그램의 힘의 중심
1) 장(본능) 중심
2) 가슴(감정)중심
3) 머리(사고)중심
Ⅲ. 에니어그램의 행동방식 및 역동성
1) 행동방식
2) 역동성
Ⅳ. 에니어그램의 아홉 가지 성격 유형
1) 1번유형 ~ 9) 9번유형 특성
【 참고자료 】
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기법
1) 가계도
2) 치료 삼각관계를 통한 탈삼각화
3) 관계성 실험
4) 코칭
5) 자기 입장을 취하도록 함
6) 다중 가족치료
7) 치환이야기
7. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 치료자 역할
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시 ? 부모 대상
1) 부모의 한국어 능력 향상
2) 교육 및 문화 이해
3) 다문화 가정의 특성 인식 및 지원
4) 자녀와의 소통 능력 강화
5) 부모교육 활성화에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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및 평가 방법
1) 의사소통장애의 판별
2) 의사소통장애의 평가 방법
5. 의사소통장애의 교육 방안
1) 의사소통장애 영유아 교육 방안
2) 의사소통장애 아동 교육 방안
3) 의사소통장애 청소년 교육 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(1) 많은 시간 소요
(2) 우수아의 독점 우려
(3) 프로젝트의 실패
(4) 흥미에만 편중
(5) 집단의 크기
(6) 프로젝트 중의 갈등
(7) 실패 시 좌절감
(8) 시행착오에 따른 혼란
(9) 교구준비
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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레크리에이션활동의 중요성과 역할
1) 신체 영역
2) 지적 영역
3) 감정 영역
4) 사회 영역
5) 인격 영역
Ⅲ. 결 론 (느낀점 및 시사점)
Ⅳ. 참고 문헌
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