|
의 중요한 정보 매개체인 대중매체를 활용하는 것은 하나의 중요한 방법이다. 정보사회의 대양한 대중매체를 활용하여 Hot-line의 홍보와 아동학대 및 방임의 실태와 이로 인한 부정적인 결과를 알려, 학대 및 방임의 예방 및 대책에 관한 관심
|
|
|
유형
2) 집단따돌림 집단에 따른 4가지 유형
4. 집단따돌림의 해결방안
1) 따돌림의 대상에게 행해져야 할 방법
2) 따돌림을 행하는 대상에게 행해져야하는 방법
3) 담임교사의 역할
4) 부모의 역할
5) 집단따돌림의 예방법
Ⅲ. 결론
|
|
|
예방활동에 주력하고 있으며, 또한 연방 및 지방정부차원에서는 광범위한 예방 홍보물의 배포, 통신매체를 통한 경각심 고취, 관련 법규의 제정, 다양한 예방 캠페인 등 각종 홍보활동이 이루어지고 있다.
- 가정폭력 피해자 보호 대책
연방
|
|
|
의 판별검사
1. 환자의 평가
2. 원인론에 따른 평가
Ⅷ. 미국의 약물중독 치료프로그램 사례
1. 기관의 구조
2. 프로그램 내용
Ⅸ. 향후 대책 및 해결방안
1. 예방대책
1) 지역사회의 전략
2) 부모나 가족의 전략
3) 학교의 대책
4) 그
|
|
|
복지론 Social Welfare with Youth (제3판, 2010.7.25)
저자 : 홍봉선, 남미애 공저
출판사 : 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
참고문헌
|
|
|
의 실제” 집문당
이현주(2006) “아동복지론” 학지사
이배근(2004) 아동학대의 이론과 실제 신흥매드싸이언스
보건복지부·아동학대예방센터(2007) “전국아동학대 현황 보고서”
홍미(2007) “아동학대 및 방임실태와 정책과제” 한국보건사회
|
|
|
폭력문제를 전담하는 응급전화인 1366이나 기타 상당활동 등이 거의 대부분 자원봉사자에 의해 운영되고 있기 때문에 전문성 확보문제가 시급하다.
가정폭력 예방
http://search.pandora.tv/frame/outSearch.htm?ref=na&ch_userid=omg21&id=33078391&keyword=%B0%A1%C1%A4%C6
|
|
|
학교 교사들에 의해 의뢰되어 오기 때문이다. 이처럼 마음은 있어도 학교폭력 피해 학생 들을 효과적으로 돕지 못하는 학생과 교사들이 학교폭력 문제 해결과 예방에 기여할 수 있도록 돕는 프로그램이 또래상담활동이므로 학교는 적극적으
|
|
|
의 눈에서 보는 정책이 필요한 것으로 보인다.
참고문헌
김용태박한샘, 청소년 친구 따돌림의 실태조사, 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 청소년 대화의 광장, 1997
김준호 외, 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원, 2010
|
|
|
의회.
윤영민(2000). 인터넷이 청소년의 사회화에 미치는 영향, 제 2차 정책포럼 인터넷 시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년 보호위원회.
조아미(2000). 청소년의 인터넷 이용 및 중독관련 문제점 및 대책, `청소년법심리` 법심리학회 심포
|
|
메뉴펼치기
