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모형도 관찰하고 사진도 촬영하였음.
영아가 너무 빨리 걸으려다가 넘어질 번 하기도 함.
무릎보호대를 착용하여 넘어짐을 방지 하였음.
11:40
∼12:40
수유 및 점심식사
/ 이 닦기
교사와 눈을 맞추며 수유 또는 이유식 먹기
세면과 영아용 손가
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정리해요
★ 동화를 들으며 낮잠을 자요
★ 하이든의 시계 교향곡 101번
사회관계증진
★ 새 노래 멋진 눈사람
기본생활습관
★ [자조] 외투는 내가 정리해요
일일보육활동일지
담임
원장
주 제
겨울과 모양을 즐겨요 /
나는 친구가 있어요
일
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정히 한 후 선생님과
인사를 하고 하원하기
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 바르게 인사 나누고 귀가
손씻기
수건 비누
물티슈 빗
영아들과 오늘 있었던 활동에 대해 이야기를 나누고 옷과 머리 용모를 단정히 한 후 바르게 인사하고 안전하
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정의 개발 사례-생략 1. 영재 교육과정의 역사와 접근 방법
2. 영재 교육과정의 기본 가정과 철학
3. 영재교육과정 설계를 위한 기준
4. 차별화 교육과정의 개념과 적용
5. 반타셀-바스카의 통합교육과정 모형
6. 언어과 영재교육
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읽기
2) 독서 개인 기록표 작성?활용
5. 통일 안보 계기 교육 실시
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육과정상의 문제
1) 체제비교 중심의 내용설정
2) 도덕과
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정보화 시공을 적용한 도심지 인접구조물의 손상 평가 절차”에 관한
연구를 삼성건설의 도움으로 완료하게 되었다.
지금까지의 이러한 자료들을 종합하여 실무에 적용할 수 있는 실용화 작업이 남아 있으나, 정보화 시공에 대한 요구가 높
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정보통신기술활용교육(ICT)
1. C(Communicating, Inquiring, Decision Making and Problem Solving)
2. F(Foundational Operations, Knowledge and Concepts) 근본적인 조작 능력과 지식, 개념
3. P(Processes for Productivity) 능률적인 절차
Ⅴ. 호주의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. TI
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정내용
3) 이용자보호제도의 창설
4) 지역복지권리옹호제도
2. 지역사회복지의 중시
1) 기초자치단체를 기반으로 한 복지형성
2) 공사(公私)의 역할분담과 협동화
3) 재가복지서비스의 확충
4) 복지시설의 사회화와 정비
5) 지역사회복지의
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정의 및 특성
1) 시각장애의 정의
2)맹아동의 특성
3. 시각장애 아동의 교육
1) 시각장애 아동의 읽기지도
2) 시각장애 아동의 쓰기지도
3) 방향정위 및 가동성의 지도
4) 감각훈련지도
5) 정서발달지도
6) 신체발달지도
4. 시각장애
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정보인,최옥순
중앙적성출판사
1986
인지-
지능
KEDI-WISC
5세∼15세
한국교육개발원
도서출판 특수교육
1987
(1991)
인지-
지능
KWPPSI
3세∼7세
박혜원, 곽금주, 박광배
도서출판 특수교육
1996
인지-
지능
MCAT-C
종합인지능력검사(A·B형)
만 4∼7세
송인
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