|
. [바람직한 미술지도 방법] 유아기와 학령전기로 나누어 설명
1. 유아 미술의 태동
2. 유아 미술교육의 정의
3. 유아 미술의 교육적 가치
4. 유아미술의 특징
5. 유아미술 지도 방법
6. 미술적 재능 발달 수준 지도 방법
(나이에 따라)
|
|
|
놀이
2) 전통적 놀이개념
3) 발달지체유아의 놀이에 관한 논점
5. 놀이지도
1) 성인개입의 이점
2) 놀이개입을 위한 준비
6. 놀이 자료
1) 놀이 자료의 선택
2) 놀이 자료의 효과
7. 놀이환경
1) 물리적 환경
2) 사회적 환경
|
|
|
지도자료」, 전남 : 동진문화사, 1997.
. 조의숙,「숭전대학교 논문집(현대사회 변천가정에서의 가정교육의 위치)」
. 홍기형,「부모교육 프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
. 이희승,「국어대사전」, 서울 민중서관, 1983. Ⅰ
|
|
|
미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 1. 미술치료 정의
2. 미술치료기법 연구
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료에 대한 여러학자들의 견해
5. 미술치료사의 역할
6. 미술치료 과정
7. 미술치료 사례분석
(1) 사례내용 소개
|
|
|
정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 허종렬, “한국사회에서의 청소년 인권의 개념과 그 내용”, 한국청소년문화포럼, 2004
- 나안호, “원불교 청소년지도자 교육과정의 일 모형에 관한 연구”, 원광대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청
|
|
|
정적인 면이 있어야 한다. 그래야만 유아는 위안을 느끼고, 계속해서 반복하여 그 책을 읽고 싶어한다. Ⅰ. 그림책의 정의 및 특징
1) 그림책의 정의
2) 그림책의 문학적 특징
3) 그림책의 미술적 특징
2. 그림책의 가치 및 교육적 의의
|
|
|
지도자……………………………………………………………2
1) 지도자의 정의………………………………………………2
2) 지도자의 기능………………………………………………2
3) 지도자의 분류…………………………………
|
|
|
정의와 의의
Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 패턴블록(패턴블럭)의 지도사례
1. 패턴 블록의 자료의 탐색
1) 지도 목표
2) 체험의 과정
3) 체험의 결과
2. 도형 덮기
1) 지도 목표
2) 체험의 과정
3) 체험의 결과
3. 선대칭 도형 만들기
1) 지도
|
|
|
정근(1984), 진로지도와 진로상담, 중앙적성연구소
장석민·한승희 외(1984), 초등학교교육과정 및 교과서에 반영된 진로교육 내용 분석 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의
|
|
|
의의와 필요성
1) 욕구조사의 의의
2) 욕구조사의 목적
3) 욕구조사의 필요성
4) 욕구조사의 과정
3. 욕구조사의 내용
1) 기초자료 - 지역사회의 일반적 특성
2) 지역주민들의 생활영역별 현 상태에 관한 사항
3) 기존 서비
|
|
메뉴펼치기
