|
정 미술과 교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 다양한 표현
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5.
|
|
|
참고자료 한글파일 **
1. 가장 흥미롭고 감동 받은 미술 작품.hwp
2. 당신이 생각하는 잘 그린 그림, 훌륭한 그림의 정의.hwp
3. 미술을 잘 이해하고 감상하기 위해 어떤 역량과 경험.hwp
4. 이 장의 내용이 내게 왜 인상 깊고 흥미로웠는지 이유.hwp
|
|
|
전향적으로 개선하여 보안관찰처분으로 인한 인권침해의 논란이 더 이상 발생하지 않기를 바란다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보안관찰제도의 의의와 존폐논쟁
Ⅲ. 보안관찰제도의 인권 침해적 요소
Ⅳ. 대안적 모형에 대한 검토
Ⅴ. 결 론
|
|
|
이화여자대학교 대학원 석사학
위논문. ■ 라반의 생애
■ 라반의 움직임 교육 원리와 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 원리
◆라반의 움직임 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 특징
■움직임 교육의 변천
◆움직임분석모형
|
|
|
모형
*주제: 이해중심 게임지도
*게임을 통해서 전술적 지식과 게임기능을 익히게 하는 교수모형
*모의활동(게임형식)에 반드시 포함되어야 하는 요소
1)대표성: 정식게임을 대표할수 있어야한다
2)과장성: 전술기능개발에 초점을 둘수있도록
|
|
|
정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약
2. 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용방안
2] 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1. 교육공학 2장에서 선정한 주제
|
|
|
정의 지침
Ⅵ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 기본 방향
Ⅶ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 내용
Ⅷ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 진로지도
1. 진로지도의 목표
|
|
|
정 좌석제 실시를 검토해 볼 필요가 있다.
참고문헌
* 강화여자종합고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
* 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구 - 제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사
|
|
|
정 및 조직
2) 상황분석 및 자료수집
3) 기본 가정의 설정
4) 목적 및 목표의 설정
5) 내용 및 활동의 선정
6) 내용 및 활동의 조직
7) 개발과정에 대한 평가 및 피드백
8) 문서의 작성
5. 영유아프로그램 개발의 모형
1
|
|
|
활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
