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교육, 장애인을 위한 접근성 강화 교육, 온라인과 오프라인을 융합한 하이브리드 교육 모델 등 다양한 교육 방안을 연구하며, 박물관·미술관 교육의 발전을 위한 정책적 제안도 고민하고 싶습니다.
향후에는 박물관·미술관 교육을 연구하는
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교육 현장의 경험과 연구 성과를 바탕으로 미술교육 정책 수립에 기여하고, 교사 연수 및 지도서 개발 등 교육자 양성에도 힘쓰는 것이 저의 비전입니다. 끊임없이 변화하는 교육 환경에 발맞추어 전문성을 높이고, 미래 세대가 창의적이고
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미술교육을 통해 학생들이 자신만의 독창적인 미술 세계를 구축할 수 있도록 지도하며, 이를 통해 전인적 성장과 긍정적인 자아 형성을 지원할 것입니다. 교실 수업에서는 학생 참여형, 프로젝트 기반 학습 등 다양한 교수법을 적용하여 학습
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교육대학원을 성공적으로 마치고 제가 목표로 삼고 있는 연구계획 및 목표를 성공적인 프로그램으로 만들 수 있다면 제가 지원하고자 하는 미술 현장 교육전문가로서 새로운 시작을 할 수 있을 것입니다. 특히 미래 미술교사로서 교육과정의
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교육, 문화이론 프로그래밍 이론들을 학습하려고 합니다. 특히 멀티미디어를 이용한 미술교육에 대한 이론과 최근의 연구 경향을 교육현장의 현안과제들을 통해 살펴보고 현장에의 적용가능성을 모색해 볼 예정입니다. 이것은 최근 변화하
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교육대학원 미술치료 전공 내에서 주관하는 임상치료 세미나에 지속적으로 참여하면서 미술치료 과정에 대한 전문성을 더욱 성장시킬 수 있도록 할 것입니다. 또한 미술치료 임상 현장의 다양한 대상에 대해 임상감독을 실제 실행할 수 있는
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미술치료 세션에서 클라이언트들을 도와가는 데 큰 도움이 될 것으로 기대됩니다.
또한 저는 관찰력과 이해력도 뛰어납니다. 다양한 사람들과 상호작용하며 그들의 감정과 상태를 관찰하고 이해하는 능력이 필요합니다. 저는 세심한 관찰력
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미술을 통해 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하고 타인과 소통할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 돕고 싶습니다.
또한, 미술교육과 예술치유를 융합한 교육 프로그램 개발에 지속적으로 관심을 가질 계획입니다. 정서적 어려움을 겪는 학
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교육 현장에서 적용할 수 있는 실천적 미술교육 프로그램을 개발하고자 합니다. 특히, 초·중등 교육기관에서 활용할 수 있는 창의성 기반 미술교육 커리큘럼을 개발하여 보다 많은 학생들이 미술을 통해 사고력을 확장하고, 정서적으로 성장
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미술교육과에서의 배움은 제게 단순한 지식 습득이 아니라, 살아 있는 경험이자 삶의 태도를 새롭게 형성하는 과정이 될 것이라 생각하는 바입니다. 저는 이 과정 속에서 진정성 있는 연구자, 따뜻한 교육자, 그리고 예술을 통해 사람들에게
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