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교육의 정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의 핵심성공요인
1. 정보통신 인
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교육이론
1-1. 인지적 도제 이론(Cognitive Apprenticeship Theory; Collins, A., Brown, J. S., & Holum, A.)
1-2. 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory; R. Spiro, P. Feltovitch, & R. Coulson)
2. Vygotsky의 사회적 발달이론에 근거한 교육이론
2-1. 정황교수
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행정대학원 논문, 2009.
최창호하미승, 새 행정학, 삼영사, 2006.
홍성옥, 공무원 부정 부패 방지에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원 논문, 2000. 1. 공무원 부정부패란?
1) 공직중심의 정의
2) 시장이론 중심의 정의
3) 공익중심의 정
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행정 실현 등의 의사결정과정을 포함한 행정의 기본적 구조를 개혁하고 재구축하는 것까지 검토해야 할 것이다.
둘째, 조직의 flat화와 합리화를 추구해야 한다. 정보화의 진전은 이론적으로는 조직 내에서 정보의 전달과 처리를 신속하게 하
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교육 체제의 설계 전략, 최신교육공학-이론적 기저와 실천적 접근, 서울: 교육과학사, 1996
◈김광태, 화상원격교육(내촌초등학교사례발표), KRNET\'96, 1996
◈김성식, 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회, 1997
◈정인성·
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정보화 사회로의 진입은 인간의 삶의 모습 변화, ⑤여가 시간 증대, ⑥다양한 사회, ⑦인간 수명 증가, ⑧교육권 보장 요청 높아짐, ⑨인간교육의 필요성이 강조, ⑩세계화 사회 등이 있다.
매슬로우(Maslow)의 욕구계층 이론(Need Hierarchy Theory)은
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관심을 끄는 이유
1. 평가제도의 제정
2. 학교 성적
3. 시간에 걸친 평가의 확대
교육과정과 교육개혁에 미치는 영향
교육을 위한 평가 : 해결해야할 문제들
교육적 책무성 확실히 하기
학군의 인식
이론적이고 실용적인 영향
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교육이 교과과정의 기초가 되어야함을 강조하였다.
H. Borko는 교육경향의 분석을 통하여 정보학의 내부와 외부에 관련된 교과과정을 제시하였다. 문헌정보학은 도서관 자동화, 네트워크, 검색 시스템과 기타 정보기술관련과정을 필수적으로
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교육소외를 줄이기 위해 실시한 사업으로 교육양극화 해소를 강조하며 교육복지 투자우선지역 지원사업을 포함하는 지역간 교육격차 해소, 방과 후 학교를 포함하는 소득 계층 간 교육격차 해소, 소외계층의 교육기회 보장, 정보격차 해소를
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교육인적자원부, 2004
ⅱ. 노용건 외, 기업 내 인적자원개발 실태와 정책 과제, 한국노동연구원
ⅲ. 이관응, 구조조정 이후 한국 기업교육의 재창조, 엘테크, 1998
ⅳ. 임준철, GE의 인적자원개발 전략(Ⅰ), (Ⅱ) - 크로톤 빌(Crotonville) 리더십 센터를
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