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기회균등과 기회확대를 선택하게 되었다. 미국 정부는 가난한 사람들이 좋은 직업에 취업할 수 있는 기회를 가지려면 취업에 요구되는 능력을 갖추어야 하고 그러려면 교육성취를 높여야 한다고 결론짓고 보상교육을 대대적으로 실시하였다
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이 낮았지만 지금 여성의 교육수준은 향상되고 있는 한편, 여성의 사회참여율이 증가되면서 여성의 남녀평등의식은 점차 확산되고 있는 추세이다. 특히, 여성은 돈을 벌수 있게 되면서 가정 내에서의 가사분담과 자녀양육 분담을 주장하게
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이 되는 것으로 풀이된다.
앞으로 이러한 교육복지 투자 우선지역 사업이 활발하게 진행되어 모든 국민이 주체적으로 능력개발을 최대화할 수 있는 교육체제를 구현하여 삶의 질 향상, 사회통합 및 국가발전에 기여하고, 교육기회 및 기초학
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정책:
①비형식적 교육으로 이행해가는 정책의 변화
②Illich가 학교 대신에 도서관, 박물관, 각종학습자료기관, 현장교육, 개인간 상호교육기회를 확대하여 학교지배의 제도교육에서 탈피할 것을 주장
③학교교육무용론
-공장운영학교: 교육
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교육보육정책의 장기적 개선사항을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아에 대한 보육과 교육의 통합서비스을 구축해야 한다.
영아와 유아에 대한 보육서비스는 내용과 형태에 큰 차이가 있다. 영아는 소규모의 친밀한 보육과 취업모를 위한
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이: 공간과 시간을 개념화,
자신을 먼 미래와 더 큰 공동체에 투사,
미래의 목적을 위해 현재에 모든 것 집중((Postponed of happiness)
4. 한국교육의 불평등 현상
-교육기회허용의 평등
▶신분이 아닌 능력을 기준으로 허용
-교육기회보장의 평등
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교육의 기회를 제공하는 데 관심을 기울인다는 것이다. 물론, 산업사회에도 \"교육기회를 상실한 근로청소년, 성인 및 정규학교 중도탈락자 등의 소외계층에 대한 계속 교육기회\"(이돈희, 1999:158)를 지원 및 확대하려고 노력하였다. 지식정보
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교육의 질 관리 보다는 학생 수 확보에 관심을 기울였다.
외국의 사학과는 달리 독자적인 교육이념을 실현하기 위해 설립되었다기보다는 국가가 비용부담을 덜면서 국민의 교육기회학대 요구에 부응하기 위해 정책적으로 육성하였다.
(교재
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을 맞추었으며, 미국 교육에서 소수민족 집단(흑인, 아메리카 인디언, 라틴아메리카계,아시아계를 포함해서)이 직면하고 있는 여러 문제들로 논의를 확대시켰다.
1. 성과 교육기회균등
남학생과 여학생들은 부분적으로 기대, 격려, 대우 등에
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이라고 본다. 최양진(2003),\"John Rawls의 분재정의: 최소수혜층의 복지향상을 중심으로, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
현실에서 사회윤리와 존 롤스의 정의원칙에 기반한 제도들을 찾을 수 있었다. 그가 주장하는 것처럼 공정한 기회균
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