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모형
1) 1단계: 사회적 진단
2) 2단계: 역학적 진단
3) 3단계: 행위적 진단
4) 4단계: 교육적ㆍ조직적 진단
5) 5단계: 행정적ㆍ정책적 진단
6) 6단계: 시
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모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는 상황 호의성 진단
㉠ 리더-구성원 관계
㉡ 과업구조
㉢ 직위권력
② 피들러의 상황리더십이론 개념
㉠ 업무중심 스타일
㉡ 관계중심 스타일
③ 상황변수
㉠
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고객에 의해 정의된다는 것이며, 둘째, 고객만족을 창출하는 재화와 용역을 생산하는 데 있어서의 과정을 중시하여 인간 위주의 경영시스템을 지향하는 것이다. 1. 인간관계 모형
2. 구조주의 모형
3. 체계 모형
4. 기타 이론 모형
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정책적 진단)
⑥ 6단계 - 수행
⑦ 7단계 – 과정평가
⑧ 8단계 – 영향평가
⑨ 9단계 – 결과평가
3) 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구사회적 특성을 상세히 기술
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하
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정책론」, 형설출판사, 2000
박용순, 「사회복지개론」, 학지사, 2002
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 잔여적 사회복지 모형
1) 잔여적 사회복지모형의 의의
2) 잔여적 사회복지모형의 특징
2. 제도적
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모형 적용
1) 제1단계 : 사회적 사정
2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
5. 한 시간분량의 보건교육 학습지
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모형
아래의 그림은 이들 여법 가지 기준들을 중심으로 네 가지 조직효
과성모형, 즉 d) 인간관계모형(the human relations model) (2) 개
방시스템모형(the open systems model) (3) 합리적 목표모형(the
rational goal model) (4) 내부과정모형(the internal process model)
이
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모형
1. 시장모형
2. 참여모형
3. 신축모형
4. 탈규제모형
Ⅴ. 거버넌스에 대한 구성주의적 해석
1. 구성주의의 관점
2. 버마스의 의사소통과 기든스의 구성주의
3. 구성주의 사회이론의 정치체계적 원용
4. 구성주의 사회이론의 거버넌스
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이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 과학교육의 변천과정
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 장점
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)
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모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
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