|
의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련
1) 모둠 편성 및 역할 분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프로그램
2. ICT 활용 소집단 토의 학습
|
|
|
- 장천식 정법권 저, 퍼시픽북스, 2013 I. 테일러(Taylor)의 과학적 관리론
II. 페이욜(Fayol)의 행정관리론
III. 귤릭(Gulick)과 어윅(Urwick)의 행정관리론
IV. 베버(Weber)의 관료제론
V. 관료제모형의 순기능과 역기능
참고문헌
|
|
|
정책 방향
⑴.통합적인 관광자원 관리 구축
⑵.체계적이고 과학적인 관리운영계획 수립
⑶.시범적인 문화관광마을의 지정 운영
⑷.의사결정 및 집행단계에서 지역주민의 적극적 참여유도·지원
⑸. 지역주민의 관광사업 및 인식에 관
|
|
|
이론은 정부 · 시민사회 · 시장의 파트너십을 전제하고 이를 중시한다. 이들 간의 관계는 독립형이나 연립병존형 보다는 기본목표와 가치를 공유하며 상호협력 하는 네 트워크 형이 바람직하다.
② 개별적 요인이나 요인들 사이의 단순한 상
|
|
|
정책의 성과에 관한 연구, 영남대학교
ⅱ. 박광진(2011), 공기업의 경영혁신 영향요인에 관한 연구, 안양대학교
ⅲ. 박석희(2006), 공기업의 성과관리와 조직생산성, 한국행정학회
ⅳ. 안용식(2000), 공기업 연구방법론, 연세대학교
ⅴ. 원구환(2004),
|
|
|
)
1. CALS와 기업통합의 실현전략(미시적 차원)
1) CALS의 도입/실현 단계모형
2) AM-NII(Adanced Manufacturing via the NII)모형
2. 국가차원(거시적 차원)에서의 CALS와 기업통합의 실현전략
1) CALS의 표준화
2) 정보통신망과 CALS
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
이론의 배경
1) 기본 개념
(1) 고객 만족도, (2) 관여도
2) 선행연구
2. 브랜드 별 SWOT 분석
Ⅲ. 연구모형 및 가설 설정
1. 연구문제
2. 연구모형
Ⅳ. 조사방법
1. 연구 방법
2. 설문지 구성과 측정
3. 통계분석
Ⅴ. 분석결과
1. 만족도에
|
|
|
이론과 실제, 서울 : 창지사
ⅴ. 이성영(1996), 직접 교수법에 대한 비판적 고찰, 한국초등국어교육 12권 1호, 한국초등국어교육학회
ⅵ. 허덕희 외(2001), 국어과 교수-학습 개선을 위한 독서 프로그램 개발과 매체 활용방안 연구 Ⅰ. 국어(국어
|
|
|
제2장 경제학의 초창기
제3장 아담 스미스
제4장 리카도와 경제성장
제5장 사회주의와 칼 마르크스
제6장 신고전파 경제학
제7장 인간가족
제8장 케인즈 혁명
제9장 경제계획
제10장 혼합경제
제11장 현대의 위기
|
|
|
모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7
|
|
메뉴펼치기
