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의한 ‘위로부터의 개혁’
1870년대 통일과 계획적인 산업화로 산업자본주의로 도약
민주주의적이고 자유주의적인 근대 시민사회로 발전하지 못함 베버 사상의 전기적 배경
칼 맑스와 막스베버
방법론 논쟁
베버에 영향을 준 학자들
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논쟁 III. 인간사랑.
◇ 남연신(1991). 지역패권주의 연구. 서울 학민사.
◇ 서울대 사회과학연구소(1989). 지역감정 해소방안에 관한 연구.
◇ 신복룡(1996). 한국의 지역감정의 역사적 배경.
◇ 조기숙(1997). 지역주의 논쟁: 비판이론적 시각에 대한
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민주주의는 왜 재분배에 실패하는가?: 불평등시대의 정치적 민주주의와 사회복지. 한국사회복지정책학회 춘계학술대회자료집, 2020, 377-394.
이동성, & 김영천. (2012). 질적 연구방법으로서 근거이론의 철학적 배경과 방법론적 특성에 대한 고찰.
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과학사, 2000
앙동휴, 신자유주의와 세계화, 한울, 2005
(참고사이트)
http://my.dreamwiz.com/arysu/work/neoliberal.htm
http://kiss.kstudy.com/Search/ksi/result/result_kiss.asp
*목차
Ⅰ. 신자유주의 이론의 분석
1. 신자유주의의 등장배경
2. 신자유주의 이론의 가정과 핵
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민주주의」, (사)한국사회경제학회, 민주화운동기념사업회 4월혁명 50주년 기념 연구총서 5, 2010
이종권 「미국 서브프라임 모기지 부실위기의 원인과 파급경로」, 한국사회과학연구회, 동향과 전망 73권, 2008 1. 한국의 신자유주의 등장의
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민주주의의 확산
(2) 유권자의 의식수준의 향상
2. 선거 운동방법의 변천 과정과 그 특징
(1) 초기정부수립
(2) 군중동원 정치(1980년대부터 14대 대선)
(3) 미디어 정치(1990년대15대대선)
(4)인터넷 정치(2000년대부터
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3) 학습의 준비도
5. 페다고지와 엔드라고지의 비교를 통한 평생교육의 특성
1) 사회화의 보완
2) 민주주의 학습
3) 현실지향
4) 자발성과 자기주도성
6. 마무리
7. 참고 문헌
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방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
노선하, 초등 사회과에서 다문화 교육을 위한 교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원
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과학, 부정남, 나남출판, 2007
네이버 카페, 글로벌 민주주의 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과학의 정의와 특징
Ⅲ. 자연과학의 정의와 특징
Ⅳ. 사회과학과 자연과학의 비교
1. 연구대상
2. 과학적 명제
3. 방법론
Ⅴ. 결론
<참고문
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방법론
1. 경험적
2. 활동중심적
3. 문제제기적
4. 참여적
5. 변증법적
6. 분석적
Ⅶ. 인권교육의 학급경영
1. 인권 교육을 위한 교실
1) 교실의 역할
2) 인권적인 교실이 되기 위한 기본 조건
2. 첫 만남과 약속
Ⅷ. 인권교육의 프로그램
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