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이론적 배경 7
1. ADHD의 개념 및 특성 7
2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업
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효과만 있고, 부호율 의 그래프에서는 PEG알고리즘의 BER 곡선과 IPEG알고리즘의 BER 곡선이 거의 동일한 형태를 나타내는 것을 확인할 수 있다.
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ACE detection 방법은 다음과 같다. 각각의 심벌노드와 체크노드는 이전 단계의 연결
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