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진로를 선택하는 방식, 친구나 동료를 대하는 방식, 삶을 살아가는 태도 등에 많은 영향을 미친다(김정규, 2000).
이처럼 청소년의 부적응은 자기개념과 밀접한 상호관계를 갖고 있으며 이는 역으로 이러한 부정적인 자기개념을 긍정적으로 변
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진로발달 개념이 진로상담에 주는 시사점
Ⅱ. 진로성숙의 개념 및 모형
1. 진로성숙의 정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로상담의 과정과 단계별
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이론적 접근
4) 인본주의적 접근
3. 정의적 특성의 발달과정
1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의 자녀양육 분위기
3) 또래의 영향
4. 도덕성의 발달
1) 도덕성의 합습
2) 피아제의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성
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이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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과정
1. 목표의 설정
2. 정보의 수집 및 분석
3. 기획전제(企劃前提)의 설정
4. 대안의 작성과 비교
5. 최종안의 선택
제 4절 의사결정이론
Ⅰ. 의사결정의 의의
2. 의사결정과 정책결정
Ⅱ. 의사결정의 이론모형
1. 합리모형(Rational
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발달
1. 집단사회사업의 역사적 발달과정
2. 의사소통과 상호작용 유형
3. 집단매력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
6. 집단발달단계의 개념
ⅤI. 집단사회사업의 발달단계
1. 집단발달에 관한 이론
2. 집단발달이론의 실천적 의미
3. 집단
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제한된 직업선택을 하도록 유도할 수 있다는 것이다.
넷째, Holland의 이론은 성격요인을 중요시하고 있으면서도 그 발달과정에 대한 설명이 결여되어 있다. 즉, 개인의 진로의사 결정에 영향을 주는 요인에 대해서는 구체적인 설명을 하고 있
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진로를 선택할 수 있는 사회심리재활 프로그램이 절실히 필요하다.
참고문헌
◇ 국립특수교육원(1996), 특수교육 요구학생 진로교육 강화방안
◇ 교육부(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제
◇ 박화문(1989), 지체부자유자 직업교육과정 모
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진로교육지도
1. 나의 이해
1) 목표
2) 주요활동
3) 자료안내
4) 지도상의 유의점
2. 직업의 세계 이해
1) 목표
2) 주요활동
3) 자료안내
4) 지도상의 유의점
3. 계열 및 학과 선택
1) 목표
2) 주요활동
3) 자료안내
4) 지도상의 유의점
4. 입
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진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진로 탐색)
3. 고등학교 단계(진로준비)
4. 대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 과정
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