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제1호, 교육사회학연구회, 1995
2. 김성수 외, 종합농촌개발론, 서울대학교출판부, 1989
3. 김기혁, 농촌에서의 농업형태 변화과정에 관한 연구 - 김해 대저지역을 사례로, 문화역사지리, 1992
4. 박경국, 농촌활성화를 위한 지역특산품 개발방안 :
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서론
Ⅱ. 본론
1. 소개
2. 굿네이버스 마크와 로고의 의미
3. 사명선언서
4. 연혁
5. 조직도
6. 홍보사절단
7. 재정보고
8. 활동
9. 굿네이버스의 NGO최상위 지위와 한국사회에서의 NGO
Ⅲ. 결론
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제1호, pp49~75
정지영외2(2021), 방임 및 보호 아동청소년 원가정 회복지원 시범사업의 현황과 과제, 가족자원경영과 정책, 25(3), pp87~102.
주경필외1(2020), 청소년육성제도론, 한국방송통신대학교출판문화원 I. 서론
II. 본론
1. 청소년사업
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시민교육
9. 기본방침Ⅸ : 지구소양 교육
10. 기본방침Ⅹ : 정신성과 교육
Ⅴ. 홀리스틱교육과 열린교육
Ⅵ. 홀리스틱교육과 환경교육
Ⅶ. 홀리스틱교육의 인적자원개발
1. 홀리스틱 인적자원개발 프로그램의 의의
2. 홀리스틱 인적자
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서울 : 다산출판사, 1987),
임종훈, 1999, 『입법과정이 어떻게 개선해야 하나』, 《국회보》 제397호, 국회사무처.
임종훈, 2002, 『제16대 국회의 중간평가 : 법안심사』, 《의정연구》 제8권 제1호, 한울.
정재황, 2003,『법안심사』, 《의정연구》
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제1호, pp259～277, 1997
2. 교육부, 수학과 교육과정, 1997
3. 교육부한국교육 개발원, 제7차 교과교육과정 개발의 쟁점, 1997
4. 김응태박한식우정호, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1997
5. 남상이심유미육인선, 수학은 아름다워, 서울 : 동녘출
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발전 그 자체보단 인간의 양식과 가치관이 문제가 된 경우가 많았음을 기억해야 한다.
참고문헌
구인회, 인간개체복제에 관한 윤리적 논쟁들, 생명윤리 제1권 제1호, 한국생명윤리학회, 2000
김상득, 생명의료 윤리학, 서울:철학과 현실사, 2000
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학생으로 하여금 정보화 시대에 적응할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하여야 한다
3. 수학교육은 학생으로 하여금 건전한 공동체 의식을 지닌 민주사회의 구성원이 되기 위해 필요한 자질을 갖추게 하여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시민교육
9. 제9원칙 공생을 위한 에콜로지 교육
10. 제10원칙 정신성과 교육
Ⅵ. 홀리스틱교육과 열린교육
Ⅶ. 홀리스틱교육과 환경교육
Ⅷ. 홀리스틱교육의 학습지도
1. 홀리스틱교육에서 학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류
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정보화
4. 다문화사회로의 변화
Ⅱ. 환경 변화에 따른 지역사회복지실천 과제
1. 공공지역사회복지 전달체계의 확립
2. 지역복지계획의 수립과 발전
3. 지역사회 중심의 통합적 복지서비스 체계의 발전
4. 민간복지 전달체계의
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