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제7차 교육과정에서는 고등학교 1학년 학생들은 국민공통기본교육과정 10학년에 해당되어 새로운 교육과정으로 학습하게 된다. 이 과도기에 대비하여 우수아에 편승한 교육만 할 것이 아니라 학습부진아를 구제하는 교육이 절실히 필요한 실
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제7차 교육과정 체제에 들어와 있다. 이 교육과정에서는 10학년의 국민공통 기본교육과정을 중시하고 있다.
이는 기존의 6-3-3-4학제인 공교육체제의 변화, 즉 새로운 시대와 사회의 변화에 따라 바뀐 새교육과정에 맞는 교육체제와 교사양성
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교육과정과를 신설하여 특수학교, 특수학급, 통합학급 등 특수교육 대상자의 교육의 내실을 기할 수 있는 교육과정 개발, 교재, 교구 등 학습자료 개발 지원을 담당할 조직과 기능 마련을 위해 추진 중에 있다. 시, 도교육청 및 시군구교육청
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교육과정 운영시간 편성
1) 교육과정 편제의 개정
2) 법적 수업시수의 확보
3) 교육과정의 융통성 있는 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학력관의 변화
1) 교육내용 및 학습주제의 변화
2) 국민공통기본교육과정의 정선
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7차 교육과정 : 초등학교 수학 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
ⅲ. 교육부(1999), 제7차 교육과정 시행대비 교육과정 업무담당자 연수자료
ⅳ. 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
ⅴ. 천보
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교육과 수준별 교육과정 정책 세미나, 덕성여대 열린교육연구소
◈ 한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구 Ⅰ. 제7차교육과정의 개정
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육과정 도
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교육과정지원센터(2000), 제7차 교육과정 연수담당요원 워크숍자료
교육부(1998a), 교육비전 2002 : 새 학교문화 창조, 교육부
류한구(1999), 주5일제 수업에 대비한 교육과정 체제 구조 개선 연구, 서울교육대학교 교육과정 연구위원회
부흥고등학
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교육과정, 교육평가 운영 실태 분석, 한국교육과정평가원
* 편집부(1998), 교육정책, 서울 : 은하출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정 도입
2. 고등학교 2, 3학년 선택중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과
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선택과목에 대한 이해 부족 상태에서 과목을 선택하는 학생이 여전히 많다는 것을 짚어볼 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
제7차 교육과정은 시대적, 사회적 요청에 적합하게 개정되어 우리교육의 지향점을 밝혀주고 있으나 완전한 시행을 위해서는 사
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제7차 교육과정은 ‘미래 사회는 세계화정보화 사회’라는 예측에 따라 개정된 교육과정이다.
미래학자나 문명비평가들의 공통적 견해에 따르면 21세기의 사회는 지식산업이 주축이 되는 정보화사회, 생활양식과 가치관, 권력소재가 다양한
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