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교과별 ICT 활용 교수·학습 방법 및 연수 프로그램 개발기관 워크샵
한국교육학술정보원(2001), 중등교원 연수용 교재 - ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교
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과정을 정리해 보며 느낀 점
우선 보건 교육의 전체적인 흐름과 내용들을 조금이나마 이해할 수 있었다는 것이 가장 큰 수확인 것 같다. 그동안 체육교과에 일부분으로 보건 교육이 이루어졌다고 생각했었는데, 통합교과는 물론, 도덕, 사회,
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과정 이수
-교육내용의 난이도 하향조정과 학습량의 적정화 추구
-수학, 영어는 단계현 수준별 교육과정을, 국어, 과학, 사회교과는 심화보충형 수준별 교육과정 적용
-교과활동, 재량활동, 특별활동으로 구성
-초등 저학년은 활동중심주제의
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활동위축, 학교 붕괴, 평준화해제등
업무 폭증,
학급 붕괴
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수준별교육과정
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경쟁 과열, 개별화현상 심화, 사교육비로 계층간 위화감 형성
수업시수 증가, 잡무부담,
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재량활동 신설
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학습부담 커짐, 교과 늘어남,
교사서열화와 경
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과정 편성과 운영의 자율성을 확대한 것이 특색이다.
【첨부】 유치원, 특수학교, 고등기술학교 교육과정 개정안 1부. 1.초·중등학교 교육과정
Ⅰ. 개정의 배경과 경과
Ⅱ. 교육과정의 성격과 변천
Ⅲ. 개정의 기본 방향과 특징
Ⅳ. 학교
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과정 편성과 운영의 자율성을 확대한 것이 특색이다.
【첨부】 유치원, 특수학교, 고등기술학교 교육과정 개정안 1부. ■초.중등학교 교육과정
Ⅰ. 개정의 배경과 경과
Ⅱ. 교육과정의 성격과 변천
Ⅲ. 개정의 기본 방향과 특징
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교과 신설
7차
1997. 12. 30
1998. 6. 30
교육부 고시 제1997-15호
교육부 고시
제1998-10호
제1998-11호
초.중등학교
교육과정
유치원교육과정
특수학교 교육과정
.학생중심 교육과정
.국민공통기본교육과정의 구성
.수준별 교육과정 도입
.재량활동의 신
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과정과 결과의 질적 수준을 유지관리하고, 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하고자 하는 것이다.
<그림1> 교육과정 행정체제의 변천과정
제1차
제2차
제3차
제4차
제5차
제6차
제7차
교과중심
⇒
경험중
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과정의 명칭과 교육과정 기간의 변화
<7차 교육과정, 2007년 개정 교육과정> <2009 개정 교육과정>
국민공통기본 교육과정 → 공통교육과정
선택중심 교육과정 → 선택교육과정
초1~고1 → 초1~중3 (9년)
고2~고3 → 고1~고3 (3년)
cf) 미국과
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제7차 교육과정에서는 고등학교 1학년 학생들은 국민공통기본교육과정 10학년에 해당되어 새로운 교육과정으로 학습하게 된다. 이 과도기에 대비하여 우수아에 편승한 교육만 할 것이 아니라 학습부진아를 구제하는 교육이 절실히 필요한 실
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