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교과서의 대략적인 상을 그려보는 것은 현재로서도 가능하다고 본다.
참고문헌
교육부 - 국어과 교육 과정, 1997
교육부 - 제7차 교육과정 시행대비 교육과정 업무담당자 연수자료, 1999
교육부 - 사랑이 넘치는 교실, 서울 : 교육부출판국, 1999
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제7차 교육과정이 2000년부터 초등학교, 2001년 중학교, 2002년 고등학교에 연차적으로 적용됨으로써 우리 교육의 새로운 장(章)이 전개되었다. 특히 고등학교의 경우 1학년(10학년)이 국민 공통 기본 교과를 이수하고 있어 있다고 할 수 있어 큰
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교과 전담실로 사용하고 학습 자료를 구비하여 수준별 수업을 용이하게 해야 하며, 제7차 교육과정에서 신설된 재량활동이나 특별활동, 수준별 수업에 필요한 각종 학습 자료의 개발보급이 절실히 요구되는 실정이다. 따라서 이러한 문제점
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과정(영어교육과정)의 목적
Ⅲ. 영어과교육과정(영어교육과정)의 개정
Ⅳ. 영어과교육과정(영어교육과정)의 기본 방향
1. 의사 소통 능력을 중시하는 영어 교육
2. 활동과 과업 중심의 영어 교육
1) 초등 영어
2) 중등 영어
3. 논리적 사
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과정의 방법과 평가 항목에 제시한 지침의 실제적 유용성 면에서도 개선의 필요성이 제기되는데, 이것이 교육과정을 개정한 국어과 내적인 배경이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
김윤식 외, 국어, 서울대 출판부, 1985
노명완박영
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과정으로 봄.
· 중학교와 고등학교 사이의 단절 극복
· 학생 성숙 중심이 아닌 교육 중심으로 교육과정을 만들겠다는 교육관의 변화
· 국민들의 교육 권리가 확장되었다는 것
논의를 좁혀서 제7차 교육과정의 ‘국어’ 교과서를 구체적으로
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활동을 제시하고 있다.
초등학교 미술 교과의 총괄 목표는 ‘미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.’로 맥을 같이 하고 있으나 국민 공통 기본 교육과정인 1학년부터 10학년까지를
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과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인
Ⅳ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차
1. 진단 평가
2. 기본 학습 지도
3. 심화?보충
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교과 교육과정
* 교육부(1995). 고등학교 교육과정 해설 -실업계(상업계열) (22-20) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 상업에 관한 교과의 목표
나. 상업계 교육과정의 편성 운영
(1) 보통 교과의 편성 운영
(가) 국민 보통 교과의
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다양한 형태의 활동이 이루어질 수 있는 수업 계획 수립
Ⅵ. 학교교육과정의 위원회조직
Ⅶ. 학교교육과정의 운영 평가
1. 목적
2. 기본 방향
Ⅷ. 학교교육과정의 문제점
Ⅸ. 향후 학교교육과정의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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