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교육체제 구축：1∼3년
②사회 적응능력의 신장 및 기본교육의 충실
-사회생활 적응능력의 신장
시각장애：이동 능력
청각장애：의사소통 능력
지체부자유：운동 능력
③일반 교육과의 연계성 강조
-국민공통 기본교육과정 체제 도입
시
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교육과정의 구성방침① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다. ② 국민공통 기본교육과정과 선택 중심 교육과정 체제를 도입한다.③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습
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교육과정의 구성 방향
1) 개정의 배경
*[제7차 교육과정]
- 열린 교육 사회, 평생 학습 사회의 건설을 비전으로 삼음.
- 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정 특색이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대.
- 기본적으로 다음과
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교육.
박현옥 외(2010). 유치원 특수교육대상자 의무교육 실행을 위한 질적연구. 유아특수교육연구.
김진숙(2006). 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
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수준별 교육과정을 운영하기 위한 원리로는 \'협동학습, 자기주도적 학습, 학습자의 흥미와 관심·적성을고려한 다양한 과제\'의 제시 등이 있다. 1. 수요자 중심의 교육
2. 국민공통 기본 교육과정
3. 수준별 교육과정
4. 결론
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장애학교 교육과정은 기본 교육과정으로 하고, 시각장애 청각장애 지체부자유학교 교육과정은 국민공통 교육과정으로 편성 적용하도록 하였다.
이 두 가지 교육과정은 교육과정 운영에 있어 시 도교육청과 학교의 자율성 부여, 학생의 개
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과정인 국민공통 기본교과 56단위만 이수하면, 나머지 과목은 자유롭게 편성할 수 있어 학생들의 학업능력을 최대한 키울 수 있다는 평가가 많다.
결과적으로 학교 운영에 있어 자율성을 확보함으로써 교육 수요자인 학부모나 학생들의 교육
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교육 유형을 제시하여 ICT 소양교육과 교과 활용교육이 연계될 수 있도록 구성한다. 오 명, 이원규외 다수 공저「지식정보화사회를 위한 정보교육담론」
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년의 국민공통 기본교육과정을 통해 기초학
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교육 실천
- 교사, 교과서 중심에서 학생, 교육과정 중심
- 학교는 국가교육과정의 틀에선 벗어날 수 없음
(cf) 학교윤영위원회 운영계획(X)
이는 단위학교 책임경영제 정착과 관련 ① 성격
② 배경
③ 편제
④ 국민공통 기본교육과정
⑤
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교육과정
1. 제 7차 국어과 교육과정에 대한 이해
1) 성격
① 국민공통 기본교육과정의 하나로 편성/운영
② 심화/보충형 수준별 교육과정으로 구성
③ 지향
2) 목표구조
3) 영역구분 및 내용체계
4) 내용요소의 진술방식
5) 국
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