|
교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
▷ 교육인적자원부(2001), 교육마당 21, 3월호
▷ 김용일(2002), 교육인적자원부개혁방안, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집
|
|
|
국민에게 소득에 상관없이 무상 유아교육과 보육이 시행되고 특히 3~5세 어린이에게는 공통의 과정 누리과정)이 제공됨에 따라 이제부터 어린이집은 단순한 탁아소 개념을 넘어 유아교육과 융합되게 돼 있으므로 따라서 대상과 지원 액수와
|
|
|
국민에게 소득에 상관없이 무상 유아교육과 보육이 시행되고 특히 3~5세 어린이에게는 공통의 과정 누리과정)이 제공됨에 따라 이제부터 어린이집은 단순한 탁아소 개념을 넘어 유아교육과 융합되게 돼 있으므로 따라서 대상과 지원 액수와
|
|
|
교육과 인간자질을 개발을 통하여 국가의 발전을 도모하려는 발전의 전략과 사회복지의 증대라는 사회적 필요를 기반으로 하고 있다. 즉 의무교육은 일정기간에 걸쳐서 완전취학과 무상교육을 보장해 줌으로써 국민들에게 공통적인 기초교
|
|
|
교육에 관한 권한을 종래의 생산자 중심으로부터 소비자 중심으로 전화하는 것이라 하겠다.
이러한 이념적 측면에서 볼 때 고교교육의 기본 철학으로써의 평등성은 기본적으로 견지되어야 할 것이다. 그렇지만, 교육력 제고라는 측면에서 볼
|
|
|
교육을 하지 못하여 국민의 정신적 지주 집단이 없고 심각한 갈등이 있을 때 권위적으로 조정 할 수 있는 인물이 없다.
⑥정권을 담당한 자가 민주시민교육을 정권유지의 수단으로 이용하여 민주시민교육의 중립성이 유지되지 못하였다.
⑦
|
|
|
국민의 학교교육
1. 민주주의와 교육
2. 오직 교육의 일부에 불과한 학교교육
▶ 제2부 : 국민 공통 기본 학교교육
3. 모든 학생에 대한 동일한 목표
4. 모든 학생에 대한 동일한 교육과정
5. 초기 장애의 극복
6. 개인차
▶ 제3부 : 수업과
|
|
|
교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계 고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제시하고 있다. 실업계 고등학교의 성격은 ‘기초 직업 교육을 수행하는 교육 기관으로서 평생 교육의 체제 내에서 국민 공통 기본 교육의
|
|
|
교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 특성
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 필요성
1. 사회·문화적 배경
2. 평생교육의 필요성
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 기본방향
1. 지식기
|
|
|
교육 정보화 문제
5. 정보화 추진 조직의 문제
Ⅶ. 교육정보화의 현안 과제
1. 정보화 마인드 제고
2. PC 실습실 확충
3. 정보기술 교육과정 강화
4. 초?중등학교 전산직 배치
5. 정품 S/W 사용에 대한 대책
1) 정품 SW 구입비 지원
2) S/W 잠재
|
|
메뉴펼치기
