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들이 스스로 공부할 순서를 정하도록 유도한다.
독서 신문을 만드는 과정을 되짚어 차후에 다른 작품에도 적용이 가능하도록 유도한다.
신문에 꼭 들어가야 하는 내용을 주지시켜 아이들의 작품의 질을 높인다.
모둠별로 역할을 분담하여 협
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과정
(분)
중심 내용
교수학습 활동
자료 및 유의점
과제
파악
(3\')
차시학습내용
파악하기
관련도서소개
및
예습적 과제 제시하기
T18, (ICT자료를 제시하며) 무엇에 관한 시인가요?
S33, 엄마에 관한 시입니다.
S34, 엄마의 사랑을 노래한 시입니
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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(3\')
차시 학습 내용 파악하기
관련도서 소개 및
예습적 과제 제시
T20, 다음 시간에는 바른 자세로 친구의 말을 끝까지 듣기에 대하여 공부를 하겠습니다.
Sn, (차시 공부할
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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
적용
발전
(9′)
역할놀이
하고
토론하기
T17, 그럼, 은혜 갚은 호랑이 중에서 인상 깊었던 부분을 골라서 간단한 표현활동을 하겠습니다.
Sn, (장면을 상상하며 역할극을 구상한다.)
T18
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과정
(시간)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
과제
파악
(3′)
학습정리
차시 예고
예습적과 제시
T18, 이번 시간을 통해 알게 된 점을 이야기 해 봅 시다.
S25, 이야기를 듣고 시로 쓰는 방법을 배웠습니다.
S26, 시에는 인물의 생각
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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
S34, 등장인물의 말과 행동을 보고 생각과 느낌을 말 할 수 있다는 걸 알았습니다.
S35, 여러 가지 방법으로 발표해 보니 참 재미있었습니다.
S36, 같은 책을 읽고도 느낌과 생각이 다르
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과정
(분)
중심 내용
교수 학습 활동
자료 및 유의점
과제
파악
(3\')
차시 학습 내용 파악하기
관련도서소개 및 예습적과제 제시하기
T17, (ICT자료를 제시하며) 빈 칸 안에 들어갈 말은 무엇일까요?
S26, ‘행복’이라는 말이 들어갈 것 같습니다.
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는 하인으로 겉으로는 양반에게 복종하는 듯하지만 실상은 양반을 조롱하고 있어요. 서민의 모습이지만, 어떤 저항의식이나 적극적 생활태도의 모습이 돋보이구요. 탈의 모습에도 검은 바탕에 흰점이 찍힌 얼굴이 도전적이면서 힘찬 말뚝이
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구체적인 예를 들어 문제 현상을 종류별로 자세하게 설명하고 있다. I. 국어과 교육목표
II. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
III. 대단원 개관
1. 개관
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 지도 계획 (총 6차시)
4. 본시 교수-학습 계획
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빛깔
소단원명 : (2). 자전거 도둑
학습목표 : <자전거 도둑> 속 인물의 행동을 통해서 인물의 내면 심리를 파악할 수 있다.
* 출처, 참고자료
교과서 : 창비 고등학교 국어1
학습활동 내용과 확인학습문제 모두 직접 작성하였습니다.
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