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제7차 교육과정 연수자료.
8. 충청북도교육청(2001), 제7차교육과정 현장 정착을 위한 특별활동 지도자료, 청주: 청일사. ꊱ 계발활동의 성격
1. 계발활동의 개념과 의의
2. 계발활동의 특성
ꊲ 계발활동의 목표
1. 목표 설정의 원
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교육과정이다. 즉 서비스를 제공하기 위한 교육과정이다. 그래서 이 교육과정은 자료의 성격을 지니며 필요한 학교나 학생이 사용하게 될 것이다.
4. 교육과정 자료는 창고에 저장된 자료이고, 필요한 학교와 학생이 이용한다.
제7차 특수학
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제7차 교육과정에서 수학교육의 목표를 ‘수학의 기본 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다’고 하였다. 또, 수학과의 성격을 다른 교과의
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교육을 통해서 보충 학습을 하는 경우가 생길 가능성이 많다. 그러나 제7차 교육과정에서 운영하고자 하는 수준별 교육과정은 각 학생마다 학습하는 내용과 수준이 다르며, 학습에 대한 평가 또한 당연히 각 학생의 학습 내용, 수준, 진도에
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교육청 : 재량활동 지도자료, 경상남도교육청, 2000
박순경 외 2인 : 초등학교 재량 활동 활성화 방안 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 98-4, 1998
부산남일고등학교 : 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 199
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교육헌장의 이념을 교육전반에 걸쳐 반영시키는데 역점을 두었다.
② 7.80년대의 시대적 상황을 통찰하여 이에 대비하는 교육의 목표를 적절히 제시하였다.
③ 학문중심 교육과정으로서의 성격을 분명히 하고 있다.
④ 한국적 현실과 국가정
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교육부 위탁 연구과제 보고서
오만록(2002) : 학교 교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교의 성격
1. 실업계고등학교의 성격 변화
2. 제7차 교육과정에서의 성격
1) 실업계고등학교의 성격
2) 실업계고등학교
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교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용
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교육학』, 소명출판, 2000.
조난심 외 (한국교과서연구원 '99-2), 「제7차 교육과정에 따른 2종 교과용 도서 검정 체제 개선 연구」
최현섭 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2002.
엄귀영, 〔특집〕교과서를 해체하라! - <우리말 우리글>의 특징
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교육부, 「제7차 국어과 교육과정」, 교육부 고시 제 1997-15호, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학
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