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하겠음.
2. 사례 2
성심여자고등학교
1) 주제
수준별 교육과정 적용 교과의 목표지향평가 연구
2) 연구 성과
단계형 교육과정에서의 특별보충과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료
2. 덕성여자대학교(2000), 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수(1부 연수자료집), 덕성여자대학교 열린교육연구소
3. 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평
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수준별 교육과정
- 교육인적자원부(2001)는 수준별 교육과정을 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한
개인차를 최대한 고려함으로써 학생 개개인의 성장잠재력과 교육의 효율화를 극대
화하기 위하여 마련하였지만 제7차 교육과정 운영에
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교육과정은 나름대로의 장점을 가지고 있지만 현재 우리 교육현실에서는 부족한 점이 많은 것이 사실이다. 이에 대해서 우리는 몇 가지 짚고 넘어가야 한다.
첫째, 단계형 수준별 교육과정의 운영 방식이 변화하고 있다는 사실이다. 제7차 교
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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 차시 및 시간
나. 일시 및 장소
다. 본시의 목표
라. 지도 과정
마. 자료준비 계획
바. 지도계획
※ 참고문헌
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교육인적자원부 자료실
2. http://pccmm.com.ne.kr/02111811.hwp
3. http://211.34.39.15/subjectboard/files/es_dis/%C0%E7%B7%AE%C8%B0%B5%BF%C0%C7%20%B9%AE%C1%A6%C1%A1%20%B9%D7%20%B4%EB%C3%A5.hwp
4. 김재춘/교육과학사(1999)/ 수준별 교육과정의 이해/ < 초등학교를 위한 제 7차 교육과
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심화 보충형 수준별 교육과정
학년별로 교육과정을 구성하되, 학생의
능력수준에 따라 학습의 양과 폭을 달리하는 교육과정
국어는 1학년~10학년까지, 사회와 과학은 3학년~10학년까지, 영어는 3학년~6학년
교수·학습 자료는 원칙적으로
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교육과정을 편성한다.
⑤ 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역 사회의 실정 및 교육 시설 설비 등의 교육 여건과 환경을 반영하여 교육과정을 편성한다.
⑥ 수준별 교육과정의 심화보충학습을 편성한다.
Ⅷ. 향후 제7차교육과정의
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수준별 교육과정을 적용하는 교과에서는 기본 과정을 중심으로 평가하되, 심화보충 과정은 교과별 교육과정의 지침과 교과협의회의 결정에 따라 평가한다.
Ⅶ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 과제
첫째, 제7차 교육과정이 성공적으로
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과정에 충실해야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육개발원(1997), 제7차 수준별 교육과정 현장 적용모형 개발
ⅱ. 교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수자료 21
ⅲ. 김재춘(1999), 수준별 교육 과정의 이해, 서울 :교 육과학사
ⅳ.
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