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수학적인 문장을 이해하는 수준에서 간단히 다룬다. (3) 7차 교육과정에서 변화된 부분 (가) 용어 및 기호의 변화 7차 교육과정 ⇒ 7차 개정 교육과정 비 고 진부분집합 삭제 중1에서 지도 이동 중2에서 지도 - 도입 조건, 진리집합, 모든, 어떤 논
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7. 단원의 길잡이 8. 단원의 지도 계획 Ⅱ 학 생 관 1. 학생 실태 조사 목적 2. 학습 환경 3. 수학 실태조사 Ⅲ 지 도 관 1. 지도방안 2. 지도상의 유의점 3. 본시 수업 흐름도 4. 지도 방안의 이론적 배경 가. 근접 발달 영역 (ZPD : Z
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과학과 기술, 2000 - 죤 피크, 이주혁 역, 예술행정론, 현암사, 1984 - 크레이그 드리즌, 강경 역, 예술경영, 어떻게 할 것인가, 민음사, 1997 - 홍기태, 예술의 가치와 도덕성, 도덕교육학연구 제6집, 한국도덕교육연구회, 2005 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 예술
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셋째자리 ☆게임결과☆ 최종승자는? ( ) 순서 나( ) 친구( ) 이긴사람 예시) 3.125 3.213 1 2 3 4 순서 우리 모둠( ) 다른 모둠( ) 이긴모둠 1 2 3 4 5 수학과 교수․학습 과정안 평가 계획 짝, 모둠과 소수크기를 비교하는 게임을 해 봅시다.
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7단원에서 공부한 내용을 평가해보는 시간을 갖겠습니다. S.차시 확인 S.개인별 물건 정리 및 모둠 준비물을 정리한다.   판서 계획 6. 분수와 소수 ▣ 인 분수의 크기를 비교해 봅시다. 【활동1】큰 피자의 주인은 누구? 【활동2】친구
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수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방법 개선연구, 한국교육개발원연구보고서 ⅱ. 김미영(2003), 도형학습을 위한 쉽고 재미있는 조작활동자료, 제34회 전국교육자료전시회 작품설명서 ⅲ. 무안북중학교(2000), 수준별 교육과정 운영을 통한 자
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 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 한자병용(국한문혼용)의 필요성 1. 생활언어의 혼란 2. 전문언어 사용의 위축 3. 동아시아 국가간 교류에 따른 필요성 1) 경제적 교류, 인적 교류 2) 문화적 교류의 요구 Ⅲ. 한자병용(국한문혼용)의 쟁점 Ⅳ. 한자병
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도덕교육 이론, 인간사랑, 2007 이미식·최용성 / 도덕윤리과 교수-학습과정과 평가, 부산대학교 출판부, 2003 추병완 / 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과 윤리교육, 경문사, 1997 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 도덕교육(도덕과교육)의 조건 1. 어울려 사는
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남북한교육(남북교육)의 국어교육 Ⅵ. 남북한교육(남북교육)의 사회교육 Ⅶ. 남북한교육(남북교육)의 도덕교육 1. 남한의 교육과 도덕교육 2. 북한의 교육과 도덕교육 Ⅷ. 남북한교육(남북교육)의 통합 방향 Ⅸ. 결론 참고문헌
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, 공역’을 배울 것임을 알린다. · 차시 활동을 예측하고 학습하고자 한다. 학습종결 · 인사를 한다. · 인사를 한다. < 단원의 지도 계통 > < 연간 지도 계획안 > (중학교 수학1) < 단원의 구성 및 지도계획 > < 본시 교수 · 학습 지도안 >
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