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수학교육
○ 교육인적자원부(2001), 수학 4-나 교사용 지도서, 서울 대한교과서주식회사
○ 교육부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)-총론·국어·수학
○ 교육부, 7차 초등학교 3,4학년 수학교과서
○ 한국교육개발원(1985), 수학과 문제 해결력 신
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수학과 학습지도와 평가론, 서울 경문사
◎ 강시중(1985), 수학 교육론, 서울 교육출판사
◎ 김남희(1999), 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 학교수학, 대한수학교육학회
◎ 구광조 외(1997), 열린 수학 수업을 위한 퀴즈네어 막대 활용 방
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수학과 교육과정, 대한교과서주식회사
교육인적자원부(2002) - 5학년 수학과 교사용 지도서
서성보(1999) - 초등수학과 교수법 및 교재연구, 교문사
성균관대학교 수학과 교육과정개정연구위원회·강옥기(1997) - 제7차 초·중·고등학교 수학과 교
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7차 교육과정을 ‘함께 실현해 가는 교육과정’으로 거듭나도록 한다면 좋겠다.
Ⅸ. 결론
21세기를 대비하는 제7차 교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영
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)의 의의
Ⅳ. 학업성취(학업성취도)와 내재적목적
Ⅴ. 학업성취(학업성취도)와 선수학습
Ⅵ. 학업성취(학업성취도)와 지능
Ⅶ. 학업성취(학업성취도)와 성패귀인
Ⅷ. 학업성취(학업성취도)와 자아효능감
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수학교육과정의 내용영역 명칭을 통일감 있게 변경하고 각 영역에 알맞은 하위 내용을 의미 있게 연결하여 구성하는 연계 방안을 모색해야할 필요성이 있다.
Ⅹ. 결론
제 7차 수학과 교육과정은 수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며, 이의 구
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과학사
▷ 박인철(1988), 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문
▷ 신준식(1992), 공간 시각화 학습이 수학적 문제 해결력에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논
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위기
Ⅳ. 행정학과 경제학
Ⅴ. 행정학과 행정
Ⅵ. 행정학에 대한 기대
Ⅶ. 행정학의 과제
1. 학문 공동체의 윤리 확립
2. 행정학적 시각의 견지
3. 전문분야에 대한 연구 활성화
4. 유행에 따른 연구의 지양
Ⅷ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정의 개정의 중점에서 “세계화 시대에 대비하여 우리 미술 문화에 대한 주체성을 확립할 수 있도록 전통미술을 강조하고 이를 바탕으로 세계 문화에 대한 이해력을 높이도록 한다”고 했는데 본격적인 한국화의 도입을 꾀한 제
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7집, 이화여대 한국여성연구소, 1990
정용덕 / 현대국가의 행정학, 서울 : 법문사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 현황
Ⅲ. 행정학의 외연확장
Ⅳ. 행정학의 연구위기
Ⅴ. 행정학과 윤리교육
Ⅵ. 행정학과 여성정책
Ⅶ. 향후 행정학의
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