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교육 내용과 방법을 선택하여 스스로 효과적으로 배울 수 있도록 돕는다. 이는 장애인의 자기주도적 학습의 기회를 제공하며, 교육효능감을 높일 수 있다.
예를 들어, 교육과정은 자격증 과정, OA 과정, 모바일 과정, 지능정보기기활용 등으로
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정보기술에 편안해 할 수 있어야 하며, 더 나아가 이러한 정보기술을 활용하여 새로운 지식을 창출해 낼 수 있어야 한다. 즉 21세기 정보 사회는 정보 소양인을 요구하고 있다.
정보 소양인을 필요로 하는 정보 사회는 학교 교육에 있어서도 변
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ICT(정보통신기술)를 활용하여 사이버공간에서 이루어질 수 있는 교수-학습자료를 구안하여 활용함으로써, 사이버세대들의 실천적 통일교육학습에 도움이 되는 방안을 시급히 마련해야 할 필요를 갖는다.
2. 자료의 목적
가. 통일관련사이트
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교육
■ 정보교육은 정보매체를 대상으로 정보와 매체, 정보활용능력, 정보의식,문화의식을 길러주고
자주적 학습능력을 길러내는 교육.
■ 궁극적 목적: 정보능력의 신장 ("정보와 도서관"교육과정)
■ "정보와 도서관" 교육과정의 목표
①
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기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술가정과의 성격
제7차 교육과정에서 종전의 기술ㆍ산업교과와 가정교과가 통합된 기술가정과는 중학교 7～9학년 남녀 모든 학생이 이수해야 할 국민 공통 기본교과이다. 이러한 기술ㆍ가정과
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정보검색과 활용
종합
활동
▶ 통신을 이용 한 자료 수집 과 활용
▶ 정보 검색 및 활용 ▶ 협동 프로젝트 학습
▶ 자료 형태 변환하기 ▶ 홈페이지 작성
▶ 인터넷 학급 신문 만들기 ▶ 홈페이지 유지 및 관리
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육
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기술가정 교과에서 정보통신 기술을 활용할 수 있는 일반적인 두 가지 방안을 근거로 하여, 실질적인 교수-학습 과정에서 ICT를 어떤 방식으로 적용하여 활용할 수 있는지를 모형으로 표현하면 다음과 같다. 한편, 정보기술을 활용한 교수-학
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ICT 교육론, 형설출판사, 2001
◈ 이철환 외, 교과공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발, 2002
◈ 인천시동부교육청 중등컴퓨터교과 연구회, 정보통신기술(ICT) 활용 교육방안, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 및
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정보 교류/영어 사용
상대문화 이해, 협동장학 결과물을 발표
대학/방송사/신문사/기업 지원 등으로 국제 교류 촉진
ICT를 영어 극복의 또 하나의 수단으로도 활용
Ⅷ. 한국의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 교육과정에서의 정보통신기술교육 강
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교육적 매체(instructional media)로써 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 통한 웹 자료를 활용하여 교수·학습을 하는 형태이다. 교수·학습과정에서 정보통신기술(ICT) 활용의 큰 목적은
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