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영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
1. 연간 지도 계획 수립
2. 단원별 지도 계획 수립
3. 단위 시간별 교수?학습 과정안 작성 활용
Ⅵ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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영어책 뒤에 도장을 주어 아동에게 격려하고 교사는 학습 발달 정도에 반영하게 되어 자연스럽게 아동들의 영어과 평가가 이루어진다.
참고문헌
김영숙 외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
김영환(1989), 협동학습을 통한 효율적인
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영어교육총서, 서울 한국문화사
박영예(1998), 만들면서 배우는 초등영어, 서울 문진미디어
서울특별시교육청(2003), 영어교육활성화 업무지침
신성철·박의재(1987), 영어교수법, 서울 한신문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 4학년 영어과(영
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영어교육 선도학교 차원의 표준화된 도구를 마련해 주고 실시를 권장하는 것이 옳을 것이다. 문제은행식 녹음테이프와 시험문제가 수준별로 나누어 제공된다면 학교 사정에 맞게 골라서 쓸 수 있을 것이고 학교교육과정에서 체계적으로 계
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영어, 서울 홍익미디어플러스
ⅴ. 이완기 외(1998), 초등영어 지도법, 서울 문진미디어
ⅵ. 이맹성 외(1997), 영어교수법, 서울 신아사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육과정 개정배경
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육
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7차 국어과 교육 과정에서는 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에 는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다.라고 하면서 영역 통합적 평가 방법을 제안하고 있다. 영역 통합적 평가란, 교육 과정상의 여섯 영역별로 평가하는 것이 아니
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국어과 교육의 내용 체계를 구조화하는 관점
라. 학년별 내용
마. 내용체계(▶표로 제시)
4. 7차 말하기 듣기 교육 내용의 문제점
5. 말하기 듣기 교육 내용 (학년별 내용분석의 실제)
♣ 1학년 1학기
♣ 1학년 2학기
♣ 2학년 1학기
♣ 2학
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수학 수업에서의 쓰기에 먼저 익숙해져야 한다.
처음엔 매우 간략하고 의미 없어 보일 수 있지만 쓰기의 장점을 얻을 시간을 학생들에게 주어라.
【 참고자료 】
강옥기(2001)「수학과 학습지도와 평가론」학지사
김선 외 5인(2001)「학습부진
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과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대유아교육과정 / 이영석 외 3명 / 형설출판사
-7차 유치원 교육과정 개정안
-유아교육과정(개정2판) / 이기숙 / 교문사
-유아교육과정 / 김영희 외 / 동문사
-한국 유치원 교육과정에 대한 분석 / 이영주 /
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과정에 적극적으로 참여하고, 모둠원끼리 서로 도우면서 활동을 한다.
상
수업중
관찰
문제를 해결하는 과정에 즐겨 참여한다.
중
문제를 해결하는 과정이나 모둠 활동에 소극적이다.
하
마. 수학과 교수학습에 대한 이해도 조사
1) 설문지
안
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