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미술교육 분야에서 새로운 도약과 발전을 이끄는 동력이 되리라는 확신을 가지고 있으며, 앞으로의 활동에 있어서도 꾸준히 연구와 실천을 거듭하며 성장하는 미술교육자가 되고 싶습니다. 건대 미술교육대학원 기획 및 교육과정 자기소
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취득
2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정
학업계획서
석사과정 미술교육전공
1.진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
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즐길 수 있도록 돕는 것이 궁극적인 목표입니다. 이와 같은 목표를 이루기 위해 경희대 교육대학원 미술교육과에서 체계적이고 실천적인 교육과정을 이수하는 것이 가장 적합하다고 믿습니다. 앞으로의 교육 현장에서 학생들이 꿈과 희망을
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사고를 함께 기를 수 있는 교육과정을 개발하는 데 힘쓸 것입니다. 이와 같은 노력을 통해 학생들이 자신만의 창조적 색깔을 발견하고, 나아가 다양한 생각과 감정을 자연스럽게 표현하는 미술교육의 아름다움을 체감할 수 있도록 기여하고
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미술이라는 매개체를 통해 세상과 소통하는 방법을 배우도록 최선을 다하겠습니다. 이러한 비전을 가지고 충북대학교에서의 교육과정을 통해 목표를 이루어 나가겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부
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미술 이론과 실기를 통합하여 독창적인 작품 세계를 구축하는 것이기 때문에, 이러한 교육과정이 저에게 최적임을 느낍니다. 또한, 졸업 후에는 다양한 전시회 참여와 예술 활동을 통해 실무 경험을 쌓고 싶기 때문에, 이론과 실기를 동시에
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교육실습에 참여하며 초임교사로서 얻어야할 학급운영능력, 수업진행에 대한 교육적 능력을 형성할 수 있었습니다. 이러한 저의 유아교과과정에 특화된 전문 학업들이 유아교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 갖게 해 줄 것이라고
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실기를 겸비한 균형 잡힌 교육과정을 통해 예술적 감각과 전문성을 키울 수 있는 기회를 가질 것이라 기대합니다. 국민대학교에서의 학습은 단순히 기술적인 측면뿐 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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미술치료의 인식을 확장하고, 보다 많은 사람들이 치료 혜택을 누릴 수 있도록 하고 싶습니다. 마지막으로, 지속적인 자기계발도 잊지 않겠습니다. 교육과정에서 배운 내용을 기반으로 신뢰할 수 있는 전문가로 성장하기 위해 정기적으로 반
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교육과정을 성실히 이수하는 것 외에도, 현장 조사와 연구 활동에 적극 참여하여 실질적인 경험을 쌓고, 이를 바탕으로 학문적 성장을 이루고자 합니다. 이러한 강점과 역량은 동국대학교 고고미술사학전공 프로그램에 의미 있는 기여를 할
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