|
고전적 조건형성의 이론과 활용할 수 있는 예를 살펴보았다. 원래 동물을 실험하는 과정에서 조건형성이론이 나왔으나, 이를 학습에 적용시킴으로 해서 긍정적인 학습효과를 창출할 수 있다고 생각이 되며, 인간이 살아가는 모든 분야에서의
|
|
|
조건화와 학습
9. 자아강화와 자아효능감
제 4절 행동발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지 실천에의 적용
1. 적응행동과 중상에 대한 관점
|
|
|
고전적 조건화(classical conditioning)
3. 조작적 조건화 (Operant conditioning theory)
4. 교수 설계에의 시사점
Ⅱ. 인지주의 교수이론
1. 인지주의 학습관
2. 초기의 인지주의적 접근 : 형태주의 심리학 (Gestalt psychology)
3. 정보처리이론
4. 인지주의
|
|
|
일을 한다
이는 인간의 행동과 성격이 환경에 의해 조작가능하다는 스키너의 행동주의적 학습이론이 주장하는 바를 기본전제로 하고 있다 1)부르스 프레드릭 스키너의 생애
2)주요개념
3)고전적 조건화
4)조작적 조건화
5)성격을 발달
|
|
|
분석 이론적 시각에서 고찰한 심리발달과정』, 박경순
『고전적 조건화 이론에 대한 TV 기업 이미지 광고의 문제점 분석』, 한정호
『행동치료에서 학습이론의 역할과 전망』, 이태연
『인간발달연구 동향과 교육학적 시사』,임진영, 최지은&
|
|
|
현상의 이해/라이프사이언스/홍영남 외 17명
한국교원대학교 과학교육연구소(2002), 고등학교 생물실험, 교육인적자원부, pp 77-80
로버트 A.윌리스 (1999). 생물학. 을유문화사 온도, pH가 효소반응에 미치는 영향
Ⅰ. Introduction
실험 목
|
|
|
고전적 조건화
3) 조작적 조건화
4) 교실에서의 행동주의 : 교수전략
5) 행동주의 논의
2. 사회인지학습이론
1) 행동주의와 사회인지학습이론의 비교
2) 모델링
3) 대리학습
4) 모델링이 행동에 미치는
|
|
|
- 강봉규 저, 태영출판사, 2015 I. 스키너의 생애
II. 주요 개념
1. 조작적 조건화와 조작적 행동
2. 강화
3. 처벌
4. 강화계획
5. 변별자극
6. 행동조성
III. 사회복지실천에 적용함에 있어 한계점과 유용성
* 참고문헌
|
|
|
생애
Ⅱ. 주요 개념
1. 고전적 조건화와 반응적 행동
2. 조작적 조건화와 조작적 행동
3. 변별 자극
4. 일반화
5. 소거와 자발적 회복
6. 강화
Ⅲ. 스키너의 이론은 어떻게 평가받는가?
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용
Ⅴ. 결론
|
|
|
Pavlov의 고전적 조건형성
1.2 Thorndike의 도구적 조건형성
1.3 Skinner의 조작적 조건형성
2. 인본주의 학습이론
2.1. 로저스의 교육 이해
2.2. 인본주의 학습이론의 적용
3. 구성주의 학습이론
3.1. 인지적 구성주의
3.2. 사회적 구성주의
|
|
메뉴펼치기
