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유아기의 전인발달을 통해 건강한 성인으로 성장하는 것은 미래사회의 발전과 부합한다. 21세기 세계화 정보화 시대에는 자율적이고 창의적인 인간을 요구한다. 그러나 현재 성행하는 조기영어교육은 건전한 인성과 창의적인 능력이 있는 인
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조기영어교육 경험이 유아의 사회언어학적 능력 발달에 미치는 영향」, 『유아교육학논집』 16권 5호, 한국영유아교원교육학회.
이귀옥·우남희(2008), 「유아의 영어수준이 모국어 수준 및 영어경험과 상관이 있는가?」 , 『이중언어학』 38권.
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조기 영어교육의 이론과 실제, 최용재
영유아에 대한 조기영어교육의 적절성에 관한 연구, 우남희.서유헌.강영은
조기 영어교육론:현장실험을 중심으로, 정명호 1. 조기영어교육 필요성 및 실태
2. 조기영어교육 찬반논쟁 분석
(1) 찬성
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조기교육 효과를 볼 수 없을 것이다.
Ⅲ. 결론
교육은 장기적인 국가의 비전뿐만 아니라, 교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심
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유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 유아교육의 방법원리
4. 조기교육의 주장
5. 교육의 단계 구
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과학학회총서. 학문출판사.
김지연(2001). 조기영어교육이 초등학교(초등 3미만의 영유아)영어 학습에 미치는 영향과 효과. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문. 1. 결정적 시기 가설
2. 조기교육을 시키는 것이 바람직하다.
참고문헌
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나라는 일상생활에서 영어를 사용하지 않는데 조기에 영어를 학습한다는 것은 유아들에게 어떠한 효과를 가져다주는지 의문이 든다. 따라서 조기영어교육은 유아기 때 실시하지 않는 것이 더 낫다는 의견이 많이 나오고 있는 것이다.
반면
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빈곤이 주는 부정적 영향이 다른 연령대보다 어린 영아에게 더 크게 작용하며 조기개입의 효과도 영유아 시기가 더효 과적인 것은 분명한 사실이다. 또한 급변하는 현대사회의 구조는 핵가족화, 여성의 지위향상과 고학력화, 그리고 사회참
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스를 받지 않도록 영유아에게 학습을 인위적으로 강요하기 보다 따뜻한 보살핌과 즐거운 영유아기를 보낼 수 있도록 분위기를 조성해야 한다.
부모들은 아이들이 정상적으로 발달하기를 원한다면, 조기영어교육을 시작하기 전에 아이들이
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정 중심의 진단 평가 도구를 개발, 보급해야 한다. 장애 영유아의 일반학급 배치는 편견에 대한 인상이 적은 영유아기부터 조기 통합교육을 실시하여 일반유아들이 자연스럽게 장애유아를 받아들일 수 있는 교육의 장 마련과, 장애 영유아가
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