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연구모형과 연구가설
1. 연구모형의 설계
2. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
1. 조사대상선정 및 자료수집
2. 변수의 정의와 측정
Ⅴ. 연구결과분석
1. 신뢰성검증
2. 가설의 검증
3. 분석
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연구, 신라대학교 사회정책대학원, 석사학위 논문, 2002.
신옥자, 가정폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 원광대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2010.
여성가족부, (http://www.mogef.co.kr) 전국 가정폭력실태조사, 한국보건사회연구원, 2007, 2010.
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조사의 종류에 따른 유형
1) 탐색적 조사
질적 연구(qualitative research)란 통계적 과정이나 다른 양적 방법으로 얻어질 수 없는 성과를 가져올 수 있는 특수한 연구방법이다. 이는 다양한 방법을 통해 수집한 자료들로부터 비수학적 분석과정
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지수 작성방안 검토, 한국조사연구학회, 2006
* 박순달, 산업생산의 최적화 도모, 한국과학기술단체총연합회, 1986
* 송주명 외 1명, 생산 세계화와 산업 공동화, 현대일본학회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 산업생산의 요인
Ⅲ. 산업생산의 지수개편
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자녀 양육경험에 관한 해석학적 현상학 연구. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
강이수 | 신경아 | 박기남 (지은이) | 동녘 | 2015
김선희(2010). 공공조직에서 여성의 일-가정 갈등(WFC) 결정요인분석. 서울대학교 한국행정연구소. 행정논총.
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문제
3. 아동학대의 현황
3.1 아동학대 현황에 대한 선행 연구 결과
3.2 아동학대의 현황 및 실태
3.2.1 학대받는 아동의 성별
3.2.2 학대받는 아동의 연령
3.2.3 학대아동의 학력
3.2.4 학대아동들에 대한 부모형태의 분석
3.2
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연구학교 계획서 및 보고서 작성, 전북교육 1·2·3·4·5호, 전북교육과학연구원
◈ 이종승(1997), 연구방법론, 서울 : 배영사
◈ 조주형(1999), 현장교육연구 워크숍, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연구계획서의 종류
1. 학위 논문 계획서
2.
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연구와 통계분석. p126~127
가설에 사용된 용어가 개념적으로 명확하여 이해하기 쉬워야 한다.
가설에 사용된 용어가 경험적 수준이어서 관찰 가능하고 측정가능해야 한다.
가설은 이룬, 이론적 기틀 또는 문제진술로부터 논리적으로 도출되어
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조사의 결과를 보완하기 위해 사회복지 영역별로 전문가들로 구성된 포커
스 그룹을 실행하여 보다 심층적인 자료를 수집하였다.
(자료: 부산광역시 사하구ㆍ부산대학교 사회복지연구소,2005)
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 199
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가설은 간단명료하고 현대적교육철학에 그 기초를 두어야 한다.
Ⅸ. 현장연구와 일반연구의 비교
일반연구
현장연구
연구자
연구전문가
교육실천가
목 적
이론의 발견
현장의 개선
주제 선정
학문적 관심
현장의 문제점
조건통제
대단히 엄
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