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프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통
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교육 프로그램
미혼모의 자립 생활 능력 배양 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
체계적인 증상 관리를 통한 정신 장애우 재활 지원 프로그램
치매 노인 가족의 부양부담경감 및 소진 예방 프로그램
빈곤 저
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교육의 필요성
4. 유아교사의 자질
5. 유아교사의 역할
6. 어린이집 방문
1) 어린이집 운영안내
(1) 교육철학
(2) 운영방침
(3) 원훈 및 교육과정의 목표
(4) 어린이집 현황
2) 어린이집 교육프로그램
3) 어린이집
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교육은 곧 가족 교육이며, 더 나아가 건강한 사회를 만드는 밑거름이 된다. 본인은 부모교육이 전 국민적 관심사로 확대되고, 지역사회와 연계된 실천 중심의 프로그램이 더욱 다양하게 운영되기를 바란다. 이를 통해 부모도, 자녀도 함께 성
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교육을 통해 양성된 학부모들을 지역사회에 참여시킴으로써 역량 강화시키며, 조손가족 조부모에게는 정서지원서비스를 제공함으로써 비공식적인 자원을 확대하는 등 win-win사업효과를 가져오도록 프로그램을 활성화해야 한다.
셋째, 조손
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가족에 대한 보조가 미비하여 최저생계비조차 받지 못하는 가정이 있는가 하면 합의 이혼을 통해 수급자로 선정되기도 한다. 조손가족, 장애인가족, 근로빈곤층 빈곤가족 등의 여러 가족유형의 빈곤 형태는 대다수 비슷하며 최저생계비로 겨
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프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을
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프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을
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가족기능 강화방안
(3) 소년소녀가정들을 위한 경제적 지원 강화
(4) 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
(5) 결연사업의 활성화
4) 조손가정을 위한 정책 과제
(1) 국민기초생활보장법
(2) 가정위탁지원센터
(3) 조손가정에 대한 결
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프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을
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