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생활에서 자신의 역할을 제대로 수행할 뿐 아니라 수행한 역할에 대해서도 책임질 줄 알아야 한다. 따라서 가족생활교육 프로그램을 통해 책임 있는 가족구성원들을 육성함으로써 가족문제 및 가족과 관련된 사회 문제를 감소시켜 ‘건강한
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교육프로그램 참가가족의 참여기회가 더욱더 확대될 것이라고 생각한다. 마지막으로 강사진을 전문 인력으로 구성하여 시청각자료를 이용한 찾아가는 박물관교육이 활성화 되어야 할 필요가 있다.
9. 참고 자료
정현숙, 『가족생활교육』,신
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교육을 받고 났을 때 의사소통의 수준이나 성역할 태도와 같은 중점적인 요인이 변화하여 건강한 부부로 거듭날 수 있다는 점에서 사회적으로도 이런 교육에 대한 중요성을 강조하고 예비부부를 위한 가족생활교육 프로그램을 넘어 다양한
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1. 중년기 부부교육 프로그램 개발의 전 과정(설계, 실시, 평가)에 포함되어야 할 내용을 우선 전반적으로 서술하시오.
가족생활교육 프로그램 개발 과정에 대해서 선행 연구자들은 4단계나 5단계 모델을 제시하였다. 연구자별로 차이가 있
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교육프로의 효과적인 실행을 위해서는 프로그램이 구조화되어 있어야 하고 접근성을 높여야 한다. 이외에도 적극적인 홍보가 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박주현, “건강가정론”, 창지사, 2011
- 김수현, “가족생활교육 프로그램 평
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가족교육론, 한국방송통신대 출판문화원.
2. 정현숙(2016), 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정.
3. 원지은(2012), 사회과에서의 출산 친화적 가치관 교육 프로그램 개발, 서울교육대학교 교육대학원.
4. 박
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가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구(국립중앙박물관 사례를 중심으로), 성신여자대학교 교육대학원.
4. 네이버 지식백과, 가족교육 [family education, 家族敎育] (상담학 사전, 2016. 01. 15, 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종
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교육의 이해와 실천 2012, 장인실 외 15명, 학지사
가족생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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생활
중년기 위기감에 대처하고 노년기를 대비하는 것을 목표로 한다.
노년생활에 대한 심리프로그램, 경제공부, 가족과의 관계 적응 프로그램으로 운영된다.
(5) 가족교육 프로그램의 내용
가족교육 프로그램은 코로나19 사태로 급격한 고령
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가족교육프로그램은 위의 아이들의 학습자 특성을 신경 쓰고 프로그램을 기획해야 할 필요가 있다. 효과적인 프로그램으로는 학습자들이 스스로 선택을 하고, 목표를 세워 과업을 수행할 수있도록 설정하고, 스스로의 관찰과 질문, 실험과
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