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장애인들도 초·중·고 과정을 거쳐 직업전문학교나 대학에 진학하기도 하고 취업을 하기도 한다. 앞으로 부산과 대전에 직업전문학교가 세워지고 국립재활전문대학이 개교한다면 청각장애인들의 진학·취업 선택의 폭은 훨씬 넓어질 것이며
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장애인과 직업재활
1) 청각장애인 직업재활의 문제점
청각장애인은 외형상으로는 아무런 문제를 보이지 않아 사실상 고용상태가 매우 불안정하다. 상대적으로 충분한 근로능력과 높은 취업욕구를 가지고 있음에도 불구하고 타장애인들과 마
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장애인구 대상별 특성과 정책과제, 한국보건사회연구원
보건복지부(1999), 보건복지 백서, pp. 314-316
이익섭(1990) "현행 장애인복지의 제 과제", 장애인 직업재활, 한국장애인고용촉진공단
이채필 (1990) "장애인 고용촉진등에관한 법률의 올바른
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재활치료의 효과는 널리 확산되어 정신분열병 치료에 필수적인 부분으로 병의 발생 시부터 적극적으로 시작되어야 한다. 그러나 정신장애인의 재활치료는 이론보다는 실행의 문제이다. 올바른 지역사회는 정신장애인들을 자신의 이웃으로
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장애인의 문제해결 동기와 능력을 강화시켜 주는 것은 언제나 중요한 과제이다.
이러한 근거를 토대로 다음과 같이 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 정신장애인의 직업재활에 있어 이들의 욕구를 반영한 보다 다양한 직종 개발을 통해 임
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재활을 담당하는 직접적인 전문가라고 할 수 있는 심리측정 평가 전문가나 재활 심리전문가 또는 재활 상담 전문가, 예술치료 전문가 등이 국가적 차원에서 양성되지 않고 있다.
2) 관련전문가와 자원봉사자의 참여확대
장애인의 재활과정이
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장애인의 직업재활을 설명하기 위해 청각장애인의 정의와 직업의 중요성, 청각장애인의 직업적 특성과 직업교육, 그리고 직업생활에 대해 알아보았다.
레포트를 하면서 청각장애인은 들리지 않으므로 청력을 요하는 직업이면 뭐든지 다 될
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재활복지개론, 김종인우주형이준우,인간과 복지, 2004
장애인복지론, 정영숙이현지 공저, 학현사, 2003
한국특수교육총연합회 특수교육요람 자료
특수교육의 이해, 신현기 외, 교육과학사 2000
특수유아의 이해와 교육, 장선철, 동문사, 2002&nbs
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장애인을 위한 직업재활정책
우리나라에서 건청인들의 직업교육 및 취업과정은 초·중·고(인문, 실업)·대학을 졸업하고 전형을 거치거나 학교나 개인의 취업정보습득으로 이루어진다. 그러나 청각장애인들은 초·중·고 과정을 거쳐 주로 지
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장애인도 마찬가지이다. 하지만 한국보건사회연구원의 장애인 실태조사에 의하면 청각장애인의미취업률은 62.3%로 매우 높게 나타나고 있는데, 이를 통해서 볼 때 청각장애인의 취업을 확대하고 사회참여를 촉진하기 위해서는 직업재활 서비
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