|
조선을 생각한다, 서울 : 학고재
◇ 최석태(2001), 조선의 풍속을 그린 천재화가 김홍도, 대한교과서 주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선시대 미술의 의의
Ⅲ. 조선시대 미술의 특징
Ⅳ. 조선시대 미술의 사회적 배경
1. 유교사상
2. 실학사상
|
|
|
조선 초 금속활자 인쇄기술의 선택과 활성화 - 세종대까지의 금속활자 인쇄본 서적 분석을 중심으로 -」. 서지학연구, (2023), 59-89. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고려 및 조선시대의 목판본 제조과정
2. 고려 및 조선시대의 금속활자주조법
3
|
|
|
조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ.조선시대의 교육기관
1. 관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3.
|
|
|
조선의 여인』, 새문화출판사, 1984
김학성, 권두환, 『고전시가론』, 새문사, 1984
김헌선 『한국 전통문화 이해의 길잡이』. 1999
문정희 엮음 『기생시집』, 해냄, 2000 `문정희역 시조, 한시 인용`
미술사랑 『한국의 춘화』 2000.5
박을수, 『한
|
|
|
활동
3. 근세의 문화-성리학의 발달
Ⅱ. 근대 사회- 조선 후기(문호개방 이전까지)
1. 제도의 개편과 정치변화
(1) 통치체제의 개편
(2) 정국의 변화와 탕평책
(3) 정치질서의 파탄
2. 경제구조의 변
|
|
|
조선시대토지세
Ⅲ. 토지세와 한국토지세
1. 세율체계
2. 비과세?감면
3. 과표
Ⅳ. 토지세와 미국 캘리포니아토지세
Ⅴ. 토지세와 외국토지세
1. 일반적인 보유세제도
1) 미국(뉴욕)의 고정자산보유세
2) 캐나다의 부동산세
3) 홍콩의
|
|
|
조선 후기에는 향약을 제정. 시행하면서 향촌 사회의 상부상조 활동을 적극적으로 이끌어냈으며 지방의 공론과 문화를 이끌어 가는 역할을 하였다.
이처럼 조선시대 향교는 정치를 담당하는 관아와 함께 교화를 담당하면서 향촌 사회를 운영
|
|
|
조선시대 문학
1. 악장문학
1) 형식
2) 내용
3) 성격 및 의의
2. 경기체가
3. 가사
1) 형식
2) 내용
3) 의의
4) 작품개관
4. 시조
5. 소설
1) 형성 과정
2) 특징
3) 작품
Ⅱ. 조선시대 회화
Ⅲ. 조선시대 건축
Ⅳ. 조선시대 공예
Ⅴ. 조선
|
|
|
특징을 살려 기량을 성숙시켰는지 짐작하게 한다. 김홍도는 천부적인 자질과 왕성한 창작력, 그리고 정조의 후원에 힘입어 이 모두를 성취한 조선시대 최고의 화원으로 이름을 남겼다.
김홍도 이전에는 안평대군의 비호를 받은 <몽유도원
|
|
|
조선시대나 대한민국이나 그리고 지구촌의 어떤 나라들도 마찬가지라고 생각한다. 인종이 다르고 문화가 다르더라도 자기 배부터 채우겠다고 생각하는 사람들이 대부분 아닐까? 한민족의 특징이 아니라고 생각한다. 일본의 권력자 정치가들
|
|
메뉴펼치기
