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조선연극사(민학사, 1974)
한국가면극(문화재관리국, 1969)
조선구전문학연구(과학원, 1962)
국문학연구산고(일신사, 1976)
한국문학통사2(지식산업사, 1994)
조선 민속 탈놀이(과학원, 1958)
황해도 탈놀이(열화당, 1993) 1. 머리말
2. 소학지희와
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정리
및
평가
정리
PPT를 중심으로 정리한다.
PPT를 보여 평가문제를 풀게한다.
차시예고한다.
인사한다.
◎ 듣는다.
◎ 풀고 답한다.
◎ 듣는다.
◎ 인사한다.
PPT-
(1,2,3,
7)
PPT-
(8)
일제답
7
(50)
◆모둠별 학습자료
Ⅴ. 조선의 성립과 발전
자료
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학사.
(2000), 『김광균』, 건국대학교 출판부.
김윤식(1987), 『이상 연구』, 문학사상사.
김은전 이숭원 편(1995), 『한국 현대 시인론』, 시와시학사.
김재근(1973), 『이미지즘 연구』, 정음사.
김재홍(1986), 『한국 현대 시인 연구』, 일지사.
김학
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조선 사회의 정치, 경제, 교육 및 사회 제도의 구조적 개혁과 이에 수반되는 모순을 지적하고 개혁안을 제시하였다.
다산의 교육사상은 조선조 후기의 사회적 병폐를 시정하는데서 출발하여 전통적인 유학사상을 견지하려는 입장을 보였다.
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1) 전기(임진왜란 이전)
2) 후기(임진왜란 이후)
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 가사의 발생.hwp
2. 조선 전기의 가사문학.hwp
3. 조선 전기의 문학.hwp
4. 조선 후기의 가사문학.hwp
5. 조선 후기의 문학.hwp
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조선 사회의 정치, 경제, 교육 및 사회 제도의 구조적 개혁과 이에 수반되는 모순을 지적하고 개혁안을 제시하였다.
다산의 교육사상은 조선조 후기의 사회적 병폐를 시정하는데서 출발하여 전통적인 유학사상을 견지하려는 입장을 보였다.
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정리
(5분)
내용 정리 및 요약
오늘 배운 내용을 도식화 시켜 본다.
머릿속으로 그려본다.
차시 예고
2.개화와 개항운동을 배울 것을 예고한다.
마무리
수업을 맞추며 인사를 한다.
교사에게 인사를 한다. 1. 단원명
2. 단원 개요
3. 단원
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조선 사회의 정치, 경제, 교육 및 사회 제도의 구조적 개혁과 이에 수반되는 모순을 지적하고 개혁안을 제시하였다. 다산의 교육사상은 조선조 후기의 사회적 병폐를 시정하는데서 출발하여 전통적인 유학사상을 견지하려는 입장을 보였다.
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(거리, 시간, 비용, 정보를 기준으로 종합)
(2). 관광객 이용밀도(탐방객 수, 면적)->과밀과소 평가
(3) 관광권
1) 관광권 설정의 변천과정
2) 5대 관광권에 의한 분류
3) 24 개발소권에 의한 분류
Ⅳ. 결 론
1. 요약 및 정리
2. 참고문헌
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닷컴 Ⅰ 서론
ㆍ주제 선정 및 배경
ㆍ연구 목적 및 의의
Ⅱ 본론
ㆍ시대적 상황
ㆍ복식 변화의 요인
ㆍ남자 복식의 변천
ㆍ여자 복식의 변천
★ 모던걸
Ⅲ 결론
ㆍ 정리 및 요약
ㆍ 우리조의 생각
※ 참고문헌
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