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목적
3. 방과 후 보육의 현황
4. 초등학교 아동을 위한 방과 후 보육의 기본 방향
5. 방과 후 보육 프로그램의 구성
6. 방과 후 아동지도 교사의 역할
7. 방과 후 아동보육의 문제점
8. 방과 후 아동보육의 과제 및 개선방안
Ⅲ. 결론
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활동: 단어 카드 게임
두 번째 활동: 퍼즐 맞추기
세 번째 활동: 퀴즈 문제 풀이
3) 종결 및 정리과정
프로그램 마지막 날, 각 활동의 결과를 공유하며 개인별 성취도를 칭찬.
설문조사를 통해 프로그램의 전반적인 효과와 개선점을 수집.
정리
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활동을 활성화 시킬 수 있도록 정책적으로 지속적으로 추진하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이해영(2019), 노인복지론, 창지사
2. 빈대욱ㆍ장일상 외 5명(2018), 노인여가, 서현사
3. 이송은ㆍ최수진 외 1명(2017), 노인여가 프로그램 개발 (노인을
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개념
2) 한부모 가정의 문제점으로 보는 Want 와 Need
3) 한부모 가정을 위한 프로그램 기획
(1) 프로그램 주제
(2) 프로그램 대상
(3) 프로그램 구성
(4) 프로그램 목적
(5) 프로그램 강의 계획서 -1회차
3.
결론
4.
참고문헌
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집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 심리적 문제 극복을 위한 북한 이탈 주민 부모, 자녀 심리정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1)
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개선방안………………………………P.4
2.3. 학교폭력의 예방을 위한 교육적 접근………P.6
2.3.1. 학교폭력의 원인…………………………P.6
2.3.2. 학교폭력에 대한 대처방안………………P.7
2.4. 학교폭력 예방을 위한 교사로써의
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개선된 환경시설 견학 등을 통하여 삶의 질을 향상되고 있는 과정 등이 마을만들기의 성공적인 요인이라고 할 수 있다.
6. 마을만들기 정책 및 활동이 개선되었으면 하는 점
우리나라는 2000년대 중반 이후 살고 싶은 도시 만들기와 관련하여
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프로그램이 제대로 시행되지 못하고 있다고 해도 과언이 아니다. 전국 교육실태 조사 결과에서 부모들은 영유아 교육시설을 선택하는 기준으로 집과의 거리 다음으로 영유아프로그램을 지적하였으며, 시설을 그만둔 이유로도 영유아들의 경
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활동에 직접 참여하며 다른 참여자들 함께 생태계의 가치에 대해 배울 수 있었다고 생각한다. 또한 해설프로그램을 통해 70세 이상 고령자를 대상으로 해설 프로그램을 진행한다면 생태계의 생물들의 먹이사슬의 관계와 역할, 비생물적 요소
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활동을 보며 참여욕구, 만족도, 성취도는 어땠는지 반응을 기록한다.
- 반응을 보고 평가하여 향후 개선점을 찾도록 한다.
프로그램 평가 (⑤ 아주 높음 ④ 높음 ③ 보통 ② 낮음 ① 아주 낮음)
참여욕구
만족도
성취도
계
반응기록
평가 및 향
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