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가족생활교육. 신정. 재구성함
- 이 밖에도 자연물과 식자재 및 음식 등 다양한 재료를 이용한 교육과 춤, 노래 등 오락적 요소를 이용한 교육과 자연에서의 활동과 운동을 이용한 교육도 이루어짐
- 아버지와 자녀의 등산을 통한 가족문화교
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김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 프로그램의 실행
2. 일반적인 프로그램 진행단계
3. 프로그램 실행 시 고려할 수 있는 문제점
4. 프로그램의 평가과정
5. 프로그램 평가의 내용과 방법
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가족 유형 중 한부모 가족은 특히 사회적 지원이 절실히 필요한 그룹이다. 한부모 가족을 위한 가족생활교육 프로그램은 경제적 자립과 심리적 안정을 돕고 자녀 양육을 지원함으로써 한부모 가족 구성원의 삶의 질을 높이는 데 기여할 것이
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가족의 현황과 문제점을 분석하고, 이들의 안정적인 정착과 사회 통합을 위한 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램을 제시하였다. 다문화가족은 더 이상 우리 사회의 특수한 집단이 아닌 일반적인 가족 형태 중 하나로 자리 잡고 있으며,
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족 의사소통교육
I. 의사소통교육의 필요성
II. 가족 의사소통 교육 프로그램
1. 미네소타 부부대화법 프로그램
1) 1회 모임 : 자기 자신 돌보
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가족생활교육, 신정, 2016
김영근, 내가 본 중년기 위기극복, 인카네이션, 2016
이수희, 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육, 신광 출판사, 2005
김수현, 가족생활 교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여자대학교, 2006
김순기, 노명숙
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교육을 실시하기 전, 실시하는 중간, 실시한 후의 종합적인 평가가 이루어져야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
-가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marital Education Pr
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가족생활교육 프로그램의 세 가지 예를 보고 어떤 다른 주제가 구현되어야 하는지 간단히 살펴보았다. 가정생활교육은 성인교육의 원리를 이해하고 적용함으로써 보다 효과적으로 시행할 수 있다. 따라서 학습 문제에 초점을 맞춘 지침을 가
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조손가족 청소년의 꿈을 찾아가는 과정에 대한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 사회복지학과, 2019.08.
박미옥, 재혼가정에서 성장한 어머니의 자녀양육 경험, 인제대학교 교육대학원 상담심리전공, 2015.08.
변복수, 재혼 가정 성인 자녀
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조손가족에서의 손자녀 자존감 향상을 위한 부모교육프로그램 개발”, 한남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아와 조부모의 특징
1) 유아의 특징
2) 조부모 특징
2. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 유의해야 할 점, 다루어야 할 점
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