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조건화
1) 고전적 조건화 이론
2) 파블로프의 고전적 조건형성
3) 행동주의적 접근의 발달
4) 고전적 조건화의 주요 측면들
5) 고전적 조건화의 임상적 적용
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화 이론
2) 스키너의 조작적 조건형성
3) 조작
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스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사, 2011 1.서론
2.고전적 조건화 이론
3.조작적 조건화 이론
4.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점
5.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 차이점
6.고전적 조건화와 조작적 조건화
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스키너 조작적조건화이론의 학습적용 방법
첫째는 자기속도 학습의 영역이다. 자기속도 학습이란 학생이 교수기계나 프로그램 교재를 이용하여 자기의 이해 속도에 따라 학습하는 것이다. 여기서 교수기계는 하나의 구체적인 프로그램의 산
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스키너 조작적조건화이론의 적용방법
Skinner의 실험을 통해 자극이 긍정적이냐 부정적이냐에 따라 그것을 얻거나 피하기 위해 노력하는 것을 볼 수 있었다. 긍정적인 자극을 획득하기 위해 노력한다면 자극은 정적 강화가 된다. 강화가 수반
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안에 아무 때나 한번의 강화를 준다.
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험내용
지렛대를 누르는 행동을 조작적 반응으로, 음식을 강화인자(보상)로 사용한다. 판을 눌러 먹이를 얻게 되면 쥐나 비둘기가 판을 누르는 행동이 일어날
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조작적조건화이론(스키너학습이론)의 평가
Skinner이론의 장점은 첫째, 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시킨 점, 둘째, 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조한 점, 셋째, 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다는 점이다.
반면
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우 아이는 공부라는 특정행동과 돈을 받는 반응(즐거움)이 연합되면서 이후 돈이라는 보상이 없어지더라도 공부를 하면서 돈을 받았던 즐거운 기억이 남아서 공부=즐거운 것이라는 상태가 성립되었지만 조작적 조건화의 경우 아이가 보상인
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조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
:유기체가 다양한 환경조건하에서 능동적으로 적절한 반응을 함으로써 보상을 받거나 유리하게 적용할 수 있게 되는 학습 형태
ex)돌고래의 재주부리기 : 재주를 부리는 것이 생선(보상)을 얻기 위
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행동주의학습이론의 정의와 기본이해, 고전적조건화이론(파블로프)의 내용, 도구적조건화이론(손다이크)의 내용, 조작적조건화이론(스키너)의 내용, 고전적조건화이론(파블로프)과 조작적조건화이론(손다이크)의 비교 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행
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적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 원리
Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 내용
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리
1. 조형
1) 차별강화(differential reinforcement)
2) 계속적 접근
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